初中语文第10课《论语》十则课堂实录1(人教新课标初一上).docxVIP

第 10 课《论语》十则课堂实录 1（人教新课标初一上） doc 初中语文 师：我想向同学们请教成语〝不耻下咨询〞是什么意思，谁能关心我？ 王林：那个词的意思是〝向不人请教咨询题是一件光荣的情况〞。 朱姝：应该是〝不把向不人请教咨询题当作一种耻辱〞。 鲍迪：〝不耻下咨询〞的意思是〝不认为向不如自己的人请教是一件可耻的情况〞。 师：感谢大伙儿告诉我那个词的意思， 我觉得鲍迪的讲明看起来更准确一些。 你们讲我 刚才的做法算不耻下咨询吗？ 生〔齐答〕：算！ 师：那你们明白〝不耻下咨询〞那个成语最先是谁讲出来的吗？ 多数学生：孔子！ 师：你们如何明白是孔子呢？是明白我今天要讲 ?十那么 ?推测的，依旧往常就明白？ 多数学生：往常就明白！ 师：同学们真不错。 看来今天这节课专门容易上好了，因为你们对孔子并不生疏。 你到 底明白孔子多少呢？谁有这方面的知识，请告诉我和同学们。 黄哲：孔子是春秋时的鲁国人，名丘，字仲尼，是古代伟大的教育家和思想家。 师：讲的不错，但你讲话看起来没有逗号哟，讲话要有停顿，对不对？ 皮亚捷：孔子生于前５５１年，死于前４７９年。 师：哦，也确实是讲那个老头儿假如活到现在的话应该有二千五百多岁了！ 鲁阳：孔子有一本书叫 ?论语 ?。 师：鲁阳刚才这种讲法正确吗？ 〔学生没有反应过来〕他讲孔子有一本书叫 ?论语 ?，也 确实是孔子写了这本书，这种讲法对吗？ 林姗姗：不对。 ?论语 ?是记录孔子及其弟子言行的一部书，并不是孔子写的。 师：那 ?论语 ?是谁写的呢？ 林姗姗：是孔子的弟子整理的。 师：讲的不错，更准确的讲应该是孔子的弟子和后学整理编辑的。你们还明白有关 ?论 语?的哪些知识吗？ 李思： ?论语 ?共有２０篇，是儒家经典著作之一。 师：同学们对孔子和 ?论语 ?确实了解许多。 现在老师还给大伙儿补充一点， 孔子被后人 称为〝圣人〞，〝万世师表〞，从中你能够看出他是干什么的？ 少数学生：是老师。 师：对，谭老师跟孔子依旧同行呢！ 孔子之因此得到这么高的荣誉，是因为他在教育上 取得了卓著的成就，他有弟子三千，贤人七十二，他提出了专门多经典的有价值的理论， ? 论语 ?这部书也成了〝五四〞运动往常两千多年来学童的必读书，并有了〝半部 ?论语 ?治天 下〞的讲法。你们讲，这都讲明了什么？ 多数学生：孔子的成就大， ?论语 ?的价值高。 师：确实如此。那我们今天就采撷 ?论语 ?中的几束小花，一起来感受孔子言论的魅力。 师：请大伙儿翻到课本的４４页，先读导语， 然后自由朗读课文１～２遍，不认识的字 可查辞书或请教小组成员完成，也能够咨询我。 〔学生自由朗读课文。〕 师：我找两名同学把课文读一遍，一名读１～５那么，另一名读６～１０那么，谁来？ 〔朱姝读１～５那么〕她有读错的地点吗？ 陈瑶：她把〝女〔音 rǔ〕〞念成〝 nǚ〞了。 师：对，那个〝女〞与〝汝〞同音同义。 还有错误吗？老师听出了两处错误， 〝为人谋 而不忠乎〞中的〝为〞是第四声而不是第二声，但本文其他地点的〝为〞都读第二声， 〝诲〞应是第四声而不是第三声。请在相应的字上标好拼音。 〔胡俊读６～１０那么〕 他又 读得如何样呢？ 鲁阳：他把〝己所不欲〞读成了〝已所不欲〞。 黄诗琪：他把〝松柏〔音 bái〕〞读成了〝松柏〔音 bó〕〞。〔学生笑〕 师：大伙儿不要笑。那个字确实是个多音字，但那个地点应读什么音？〔生齐答 bái〕 对，应该读 bái。胡俊，你记住了吗？ 师：现在，老师也想读一读，请同学们听老师读两那么。 〔老师读１～２那么〕认为老 师读得如何样？有挑战老师的吗？ 黄诗琪：您刚才读错了一个字，您把〝三省〔 xǐng〕吾身〞读成了〝三省〔 shěng〕吾 身〞。 师：我读成〝 shěng 〞了吗？〔专门多学生讲老师没有读错，读的是〝 xǐng 〞，黄 诗琪专门尴尬〕 哦，我想， 黄诗琪同学确信专门注重那个多音字，以至于老师读〝 xǐng 〞 她都误听成〝 shěng 〞了。同学们，黄诗琪这种敢于指出老师咨询题的品质要不要提倡啊？ 生：〔齐答〕要提倡！ 〔黄诗琪笑了。〕 朱姝：我觉得您读第一那么时，咨询的语气读得不充分。 师：确实吗？那谁能读出这种咨询的语气呢？〔王林摇头晃脑的读，读得专门有韵味，但把〝讲 yuè 〞读成了〝讲 shuō 〞，全班大笑〕读得真不错，我还以为孔子来到了我们 班呢！读古文就要读出韵味。只是，那个〝讲〔 yu è〕〞可不读〝讲〔 shuō〕〞，王林，看一看注解，应该读什么？什么意思？你记住了吗？ 〔王林笑着点头。〕 师：好，现在同学们再自由的读一遍课文，尝试读出韵味来。 〔学生自由朗读后，齐读一遍，教师在黑板上写出学生发音不准的字：知，省，已，焉〕注意黑板上几个字的读音。 另外，不要读成匀速， 要有节奏感。 〔老师范读第八那么