小学语文：二年级下册26 蜜蜂引路（第一课时）.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级下册26 蜜蜂引路（第一课时） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．认识6个生字，学会2个生字。　　2．初读课文，教学第三自然段，领会列宁善于观察和思考的特点。　　3．初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句的意思，并能连起来说一说。　　教学重点：学习生字新词，读懂课文内容。　　教学难点：初步学懂段的办法，从中领会列宁善于观察和思考的特点。　　教具：多媒体课件、贴纸（花丛、蜜蜂、园子、小房子）　　教学流程：　　一、激趣导入　　1、出示多媒体；小朋友看，这些可爱的小精灵你们认识吗？谁来和他们打个招呼？ 你能来介绍一下这位可爱的朋友吗？　　2、让我们来写写它们的名字。 板书：蜜蜂　　3、 教学生字：想个办法记一记。（换偏旁：板书：峰、锋）给蜂找个朋友？　　4、蜜蜂除了会采花酿蜜以外，它认路的本领特别强，它曾为人引过路呢！　　板书：引路 。给“引”找个朋友？（准备：吸引、引人注目）　　5、让我们一起读读课题。可爱的小蜜蜂会给谁引路，引到哪儿去？让我们赶快打开书读读这个有趣的故事吧！　　二、初读课文，整体感知　　1、自由地朗读课文，读准字音读通课文，不认识的字可以借助拼音宝宝来读。　　2、检查自学情况：　　（1）读完了课文，你知道了些什么？　　（2）出示生字词：大家的收获可真不少！接下来，我们来认识一下文中的词语朋友。　　mò sī yàfùpài　　莫斯科惊讶 附近 派人　　tán　　谈天 列宁 往常 仔细　　观察 果然 向导花丛　　a自由读、领读、个别读　　b去掉拼音帽子，你还认识它们吗？个别读、齐读　　c游戏活动：找朋友（近义词：聊天、附近） ；说意思猜词语（仔细）；做动作：惊讶 ；看图猜词语（花丛、观察）；介绍词语（莫斯科、列宁）　　三、重点研读第三自然段　　小朋友们词语学得真棒！接着，让我们一起走进课文，细细地读读课文！　　哪个自然段告诉我们蜜蜂是怎样引路的呢？　　对，是第三自然段。指名读。指导朗读，学学他的样子读读，读完后圈出列宁在蜜蜂的引领下一路上看到了哪些景物？（花丛、蜜蜂、园子、小房子）师按顺序贴画　　（5）他说得对吗？让我们一起来读读这些句子吧！　　出示句子：列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。　　（6）列宁要去找养蜂人，那你知道列宁住在哪儿吗？要是你能说出来，我就把它画下来。　　师边板画边说：对，列宁住在莫斯科附近的一座小山上，山下有一条长长的小路，这条就是当年列宁找养蜂人所走的一条路，列宁看到的这些景物分别再哪些位置？再好好的读读课文，等一下我叫一位能干的小朋友上来贴一贴。　　他贴对了吗？花丛在（ ），园子在（），小房子呢？　　（7）小朋友可真聪明，自己能读懂课文了！谁能看着图把列宁一路上看到的景物连起来说一说？（列宁住在莫斯科附近的一座小山上，山下有一条长长的小路，小路旁边有花丛，离花丛不远的地方有一座小房子。）　　过渡：列宁只是随便走走，看看路上的景物，这样就能找到养蜂人吗？对，他还要仔细观察，认真地思考。那让我们来猜猜看，他一路上在想些什么？　　列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。心想：——————————————————。　　于是，列宁仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。又想：—————————————————————————。评价；你真会想象！你想的和列宁一样吗？　　(过渡：列宁有没有找到养蜂人呢？你是怎么知道的？)　　（8） 出示句子：列宁走到那所小房子跟前，敲了敲门，开门的果然是那个养蜂的人。　　哪个词说明了列宁想的和看到的一样