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数据库课程设计 数据库课程设计是在学生系统学习了数据库原理课程后，根据关系型数据库基础原理，综合利用所学知识，设计开发一个小型数据库管理系统。经过对一个实际问题分析、设计和实现，将原理和应用相结合，使学生学会怎样把书本上学到知识用于处理实际问题，培养学生动手能力；其次，使学生能深入了解和灵活掌握教学内容。 一、课程设计要求 1) 要充足认识课程设计对培养自己关键性，认真做好设计前各项准备工作。 2) 既要虚心接收老师指导，又要充足发挥主观能动性。结合课题，独立思索，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3）独立按时完成要求工作任务，不得弄虚作假，不准剽窃她人内容，不然成绩以不及格计。 4）课程设计采取“机房集中完成”和“课后分散完成”想结合形式进行。课程设计严格实施学院学习纪律、规章制度，学生有事必需请假。事假时，学生应持请假条经教导员签字后交指导老师签字；病假时，学生应持校医院证实和请假条交指导老师签字；每次机房集中全部进行考勤（可能一次，可能两次署名），课程设计期间，无故缺席按旷课处理；无故旷课每次扣8分。 5）在设计过程中，要严格要求自己，树立严厉、严密、严谨科学态度，必需按时、按质、按量完成课程设计。 6）开发工具（比如VB、VF、ASP等）能够任选。 二、课程设计通常步骤 （1）选题和搜集资料：依据选题，进行系统调查，搜集资料。 （2）需求分析 学生应根据管理数据库原理和开发课程设计题目要求认真搜集相关资料，明确所要开发管理数据库目标和要求，在此基础上进行数据库需求分析，画出业务步骤图、数据步骤图、编写数据字典。 （3）概念设计 采取E－R方法描述所要开发管理数据库对象中包含实体、属性及其实体间联络。可先画出E—R图，然后再进行综合和优化，并绘制综合和优化过E－R图。得到数据库概念模型。 （4）逻辑结构设计 在概念模型基础上，结合所选定数据库管理系统要求，转变为该数据库管理系统所能接收数据模型（通常采取关系模型）形式。在这一步中要尤其注意将概念模型转变为逻辑模型时部分方法和技巧。 （5）数据库规范化 依据关系数据库规范化理论要求，对第三步中得到逻辑模型进行修正和优化。避免该数据库在操作时发生诸如更新异常、插入异常、删除异常和数据冗余等问题。 （6）物理结构设计 对于已经符合关系数据库规范化理论要求逻辑模型，能够进入数据库物理结构设计了。即根据所选定数据库管理系统（如 VFP等）来加以实现，完成数据库中全部数据库文件物理结构。包含数据库及数据表命名、数据表结构设计、索引设置、数据表之间关系确实立，和相关数据库一致性和完整性等确保方法设置。 （7）数据库实施 经过上机，将第五步中设计出数据库物理模型在计算机中加以实现，并录入部分原始数据（或模拟数据）。在数据库实施过程中，立即发觉数据库设计中存在问题，并加以修正。 （8）应用系统开发 开发该管理数据库部分操作界面，包含设计部分相关表单和报表，实现数据库添加、删除、更新、检索等相关功效，并加以优化和完善。 （注上述内容和步骤可视实际情况加以调整，作合适增减。） （9）验收和评分：指导老师对开发系统，进行综合验收，结合设计汇报，依据课程设计成绩评定方法，评出成绩。 三．课程设计内容及要求 课程设计内容： (一) 题目：题目要概括设计中心内容，简单明确，突出专题； (二) 目录: 目录是整个设计提要，也是设计关键组成部分，它方便评阅老师了解设计整体结构。目录以章、节两级目录为宜。 (三) 正文: 课程设计汇报撰写基础要求是汇报标准上不少于4000字。 课程设计说明书正文通常可按章、节格式来书写，正文常常包含以下多个部分： （1）引言（单位介绍、意义等） （2）系统概述（单位组织结构、现实状况分析、需求分析、数据字典等） （3）系统功效模块设计 （4）数据库设计： A、概念结构设计 包含：依据“一事一地”标准，分析并得出对应实体类、联络、每个实体类属性和有属性联络类属性设计；在此基础上完成E-R图设计。 B、逻辑结构设计 包含：由E-R图导出关系模型；表结构设计；完整性约束等候。 C、数据模型优化，利用所学规范化理论进行数据模型优化。 （4）系统实施（*） 包含：界面设计、安全性设计等等。 （5）心得、体会。 （6）参考文件 四、课程设计考查 由指导老师依据学生完成课程设计任务情况（包含软件开发情况10%、课程设计汇报质量60%和课程设计过程中工作态度30%）综合打分。成绩评定实施优异、良好、中等、及格和不及格五个等级。优异者人数通常不超出总人数10%。 五、课程设计题目及题目分配 依据专业