提高我校教学质量的管理专项方案.docVIP

提升我校教学质量管理方案 ?教学质量是学校生命线，是学校立校之本。为了切实加强我校教学常规管理，提升管理水平和效益，使学校教学常规管理逐步走上科学化、规范化、法制化轨道，深入推进课程改革，不停提升教育教学质量，促进我校基础教育健康发展。为确保我校教学任务圆满完成，全方面提升教育教学质量，依据上级教学常规管理部署安排，并结合我校实际情况，特制订本方案。 一、工作目标 （一）结合我校实际情况在原有成绩基础上主抓教学管理。 （二）各年级在年末县统考中综合打分努力争取达成乡内7位之前。 （三）在年末县统考中单科成绩努力争取3科以上进入乡内前3名，二分之一以上科目乡内达标。 二、工作方法 （一）严格学校管理。 一是在教职员管理中要落实实施“三进三治”和“六不准”要求，即“干部进校园”、“校长进教室”、“老师进家庭”；治庸、治懒、治散。不准参与黄、赌、毒活动；不准从事第二职业；不准不备课、不改作业；不准酗酒；不准拉帮结派、破坏团结；不准考试作假、徇私舞弊。在“职责明确，事有些人管”前提下，要求部署工作要雷厉风行，努力争取在第一时间内圆满完成任务。从层层抓落实入手，规范学校管理，强化工作实效，形成求真务实工作作风。各管理人员全部建立“工作情况统计表”，对各自考评对象日常工作完成情况给予考评和统计，并作为过程管理一手资料纳入年末考评指标。 二是明确任务，落实责任。深入细化对老师考评措施，建立每七天查课统计，重视过程考评，引发老师源动力，使老师不敢有丝毫懈怠，随时保持旺盛精力。二是落实课堂教学监督机制。组织实施好教研组“听评课制度”，校长、教研组长每学期听课不少于8节，通常老师不少于4节。实施观摩课和推门听课相结合，全方面掌握老师课堂教学情况，立即推广经验，促进课堂教学效益提升。 （二）切实加强课堂教学，向课堂要质量。 　? 1、根本转变教学观念，切实落实新课程理念 具体作以下要求： 一是尽可能利用现代化教学手段提升教学效率。? ????计算机辅助教学应用水平已经成为学校教育手段现代化关键标志。多媒体课件在教学中，既能够用于课堂教学，也能够用于课外教导，它所显示出巨大优势往往令常规教学望尘莫及。它声像兼备，既直观又生动，能够引发学生浓厚学习爱好，能充足挖掘学生自己学习潜力，取得很好学习效果。? ????二是注意教学民主，让学生取得成功体验? ????心理学告诉我们：取得成功是引发爱好直接动力和原因。学生常常把自己在某方面取得老师激励视为一个成功，促进自己不停进步。不过，在平时教学工作中，我们为了能按时完成教学任务，整堂课老是提问那多个成绩好学生，其它大部分学生则被冷落，后者体会不到成功喜悦，长久下去，势必会使她们产生厌学情绪。要想调动全体学生主动性，就必需采取民主手段，为每一位学生提供更多讲话机会，使人人全部取得成功感，达成向全体学生施教目标。采取方法能够是对不一样类型学生提问不一样问题。经过这种民主教学方法，使学生能在愉悦学习气氛中，充足发挥发明性思维，取得很好教学效果。? ????三是重视对学生学法指导，教育学生从“学会”到“会学”?。 ???1、?教是为了不教。要达成“不教”目标，就要对学生进行先教，让学生掌握自己学习金钥匙。不过，假如老师把课堂看成是自己演出舞台，表面上看来很活跃，其实学生并不知道怎样去学习，这么教学收效也就不大了，对学生继续教育、终生教育也不利。学生不可能在学校学成她一生中所需要全部知识，伴随知识不停更替，技术不停革新，人需要常常地学习，不停提升本身整体素质，才不至于在社会竞争中处于劣势。所以，教学任务不仅仅是让学生“学会”，更关键是要让学生“爱学、会学”。所以，在教学过程中重视对学生进行学法指导，就等于抓住了教学关键步骤，让学生经过老师学法指导，把知识转化为技能，促进教学达成“教是为了不教”境界，从而大大提升教学质量。 2、加强过程管理。对老师教学工作除了平时常规检验，随堂听课外，加强对部分青年老师、不安心教学老师管理。采取分阶段、相关键、有针对性地转变其思想，提升其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解老师教学情况）；四总结提升（在上述调查基础上，指导其总结成功教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在问题，并提出改善方法和意见）。全方面处理“教”和“学”之间存在实际问题，确保学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体老师严谨、认真、一丝不苟教学作风，加强课堂教学管理。 3、搞好单元检测及月考，以考促教，以考促学。抓单元检测及月考，要讨老师在以下三个步骤上下功夫：一是确保时间。老师自行安排固定时间作为每个月考试时间，制卷、阅卷、统分等步骤抓紧时间，雷厉风行。二是搞好讲评。为提升讲评课效益，老师应对检测目标、试题结构、总体特点、目标达成意