教育教学故事演讲稿.docxVIP

我的教育教学故事 讲述教师自己的教育教学故事一一我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地 的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。 2005年9月，刚刚从学校毕业来到我校成为一名职业学校的教师，当第一次走进教室时 学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师 他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老 师作对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一个 学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起 我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作 用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等 老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。 其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可能 是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是个好 孩子，又有谁是完美的呢？ 无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子， 是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。 少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是 椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的 语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经 对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也 应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己 的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低 人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识 的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境， 在鼓励学生的人格力量的成长上, 个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让 我们教师偏离了方向。 这段故事使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们 必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚 学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。当然，通过交流也会促使教师更加努力 的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。在教育教学中，我深深的感受到“教育爱”的 重要与伟大。 有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个 眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影 响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格 的人民教师 总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如果我们在专 业教学的情景创设中注意了这些问题， 相信会给我们的教学带来更多的实效， 给我们的课堂 带来更多的生气。 土豪，但是我们缺少贵族。 土豪，但是我们缺少贵族。 喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财，富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。 喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财，富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。 高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志 高贵是先天下之忧而忧的责任之心。 精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。 一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。 分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来: 喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。