五年级数学下《因数与倍数2、5、3的倍数的特征2的倍数的特征》3.docxVIP

教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察水平。 教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。 教学过程： 一、引入新课。 1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。 2、师：看你能不能读懂下面的算式？ 出示：因为 2×6=12 所以 2 是 12 的因数， 6 也是 12 的因数； 12 是 2 的倍数， 12 也是 6 的倍数。 3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式？ （指名生说一说） 师：你有没有明白因数和倍数的关系了？ 那你还能找出 12 的其他因数吗？ 4、你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。 师：谁来出一个算式考考全班同学？ 5、师：今天我们就来学习因数和倍数。（出示课题：因数 倍数） 齐读 p12 的注意。 二、新授： （一）找因数： 1、出示例 1：18 的因数有哪几个？ 从 12 的因数能够看得出， 一个数的因数还不止一个， 那我们一起找找看 18 的因数有哪些？ 学生尝试完成：汇报 （ 18 的因数有： 1 ，2，3，6，9，18） 师：说说看你是怎么找的？（生：用整除的方法， 18÷1＝18，18÷2＝ 9，18÷3＝ 6，18÷4＝ ；用乘法一对一对找，如 1×18＝ 18，2×9＝18