人教版小学语文六年级上册《回顾拓展二》教案5.docxVIP

对联之爱国情怀 ——《回顾·拓展二》 教学目标： 理解日积月累中的四句爱国名言，熟读成诵。 借助名言的背后故事及对联，感悟名人的爱国情怀，激发爱国热情。 为课文印象深刻的人物撰写对联，同时学习了解爱国古诗词中对偶句。教学重难点： 使用学习知识，为课文人物撰写对联。教学课时： 1 课时 一、故事导入，激发爱国情怀 同学们，在 9 月有这样一个特殊的日子，人们称之为“国耻日” 。在这个天，全国各地都拉响防控警报。它就是—— 9 月 18 日。让我们通过视频去追忆这段历史。 就在“九一八”事变第三天，爱国将领宋哲元率第 29 军全体官兵，发出“抗日通电”：“宁为战死鬼，不作亡国奴。 ” 后来无数抗日志士，借用对联“宁为战死鬼，不作亡国奴” ，来激励自己。今天我们就一起来学习——对联之爱国情怀。二、日积月累，走进名人故事 1、日积月累也为我们带来了四句爱国名言，自由读读，感受伟人心中 的家国情怀。生自读，请生读，齐读。 教师相机指导，注意停顿和节奏，可打上停顿符号。 （从你的诵读中，我感受到了邓小平强烈的爱国情怀；巴金以“人民的名义”写作！） 2、想知道这些名言的背后故事吗？读出来吧： （1）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来） ①这是周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的讲话。 １９４９年４月１日，为了谋求国内和平，停止内战，周恩来代表共产党前往北平与国民党实行和平谈判