教科2017课标版科学二年级下册《我们自己4测试反应快慢》课教学设计12.docxVIP

4、测试反应快慢 教学目标 1. 知道人体对外界的刺激有所反应， 并且反应的速度因 人而异，有的人反应速度快，有的人反应速度慢 . 通过“抓尺子”这一探究活动，测试每个人的反应速度的快慢，知道影响反应速度的因素有很多，明白每个人都可以通过强化训练提高反应速度。 加强同学之间的合作交流， 引导学生学会准确的描述实验现象，概括实验结论 . 教学重点 : 通过“抓尺子”游戏这一探究活动，测试每个人反应速 度的快慢， 知道反应速度因人而异， 并且可以通过强化训练， 提高人的反应速度。 教学难点： 引导学生学会描述实验中的现象，并且用准确的语言概括实验结论 . 教学准备 ：尺子、白色卡纸、水彩笔、实验记录表教学过程 一、导入新课，聚焦本课探究主题 1、教师引导：同学们，上一课我们学习了《观察与比较》 ， 知道我们要运用多种感官观察外部的世界，才能获得更确 切、更全面的信息。 下面老师来考考大家上一课的学习情况。 2、提问：人的感官主要有哪些？这些感官分别有哪些作 用？学生回顾上一课的学习内容并回答问题。 3、教师引导：今天这节课，我们将继续探究我们人的感官 方面的问题。在学习新课之前，老师先问大家一个问题，你 们玩过翻拍手游戏吗？ 4、学生踊跃举手，教师选择会玩这个游戏的同学，介绍一 下这个游戏的玩法和规则，并试玩。 5、教师引导：看了刚才同学的示范，下面我们就同桌两人 一组来玩一玩翻拍手