教科2017课标版科学二年级上册《材料2不同材料的餐具》课教学设计10(20210227215121).docxVIP

北师大贵阳附小教师备课稿 课 题 第 2 课 不同材料的餐具 总 第 课时 实施时间 2018 年 12 月 17 日 （一）科学概念目标： 1．知道物体都是由一种或多种材料做成的， 我们的周围存在着许多不同种类的材料。 教学目标 教学重点 教学难点  2．认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。 （二）科学探究目标 1．能用词语描述常见材料的特点。 2．能观察和辨认不同的材料。 通过设计餐具发现材料的优缺点并了解在日常生活中的应用。（三）科学态度目标 愿意倾听、分享他人的信息。 乐于表达、讲述自己的观点。（四）科学、技术、社会与环境目标 培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。 学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。 能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。 小组准备：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子。 教具准备 教师准备：不同材料的餐具、课件、班级记录单等。 教学流程设计 二次修改方案及教学随感 一、问题引入 老师在为宝宝挑选餐具时不知道选择哪种的餐具。 在超市找到了这几种餐具，通过阅读学习单，你们知道它们是由什么做成的呢？（陶瓷、木头、金属、塑料） 1．都是餐具，它们哪里不同？根据学生的回答，引出今天的课 题《不同材料的餐具》 板书 二、观察餐具特点 各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着 问题对四种材料的