PEP三年级上册小学英语《Unit1Hello!B》教学设计261.docxVIP

Unit1 Hello！ Part B 第一课时 Let’s talk Let’s play 教学目标： 1.能灵活使用句型：“What ’syour name?”“My name’s?”来 和回 答姓名。 2.能灵活使用“ Goodbye!”“Bye!” 行道 。 3.培养学生良好的口 交 水平和社交水平。 教学重点： 能灵活使用句型：“What’syour name?”“My name’s?” “Goodbye!”“Bye！”。 教学难点： 1.了解自我介 的两种表达方式： “I’m ?”“My name’s ?” ; 2.学会“ What’s”“name’s”的准确 音。 教学过程： Step 1： Warm up 1）分男女生 比 歌唱 ABC song，比比哪 唱得最准确、 最整 。 2）接 开火 自我介 ，并使用句型： “Hello!/Hi!I ’m ?”。 1）情景交 引出“ What’syour name?”“My name’s ?”教 学生打招呼：“Hello!I’m Miss Zou.”“My name’s...”。教 重复新句型 “My name’s?”反复 ，并由慢到快，接着 一位学生： “ What’s your name?” 指他的姓名卡片，并可做适当引 ，用口型提示他回 答：“My name’s?”，并 其回答 予表 ，并依次 下一个学生， 要求其模仿回答。 2）重点教 name’s的 音，学生依次介 ，教 要 正 音。 3）跟 “ What’syour name?”注意“ What’s”和“name”的 音。 4） 学生跟 ，并采用同桌二人分 互相 句型： “What ’s your name?”“My name’s ?”。 5）出示放学后 生一起出校 的 片， 学生 生道 些什么，引 学生学 表示道 的用 ： Goodbye!Bye! 6）播放 音，全班学生跟 “ Let’s talk” 。 7）完成“ Let’s play”部分的任 。学生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之 行 。如： S1：What’syour name?S2：My name’sLily. 然后将所有学生的姓名卡片收上来， 打乱 序，教 抽到 的姓名卡 片，学生就站起来与老 。 如：“What ’syour name?My name’s Wu Yifan.” Step 3：Consolidation and extension 1）接 答：如：S1：What ’syour name?S2：My name’s?What’syour name?S3：? 2）每 派两名学生上台，一名是被 找 象，一名是 找人 ，使用句型：“What’syour name?My name’s?”来 答，比一比 先找到自己的 。 3） 堂 。 What’s B name? A.you B.your ②— Bye,Miss White.— B A.Hello! B.Goodbye. What’s your name?— A A.My name’s Chen Jie. B.Hello!Chen Jie. Step 4：Homework 跟读“ Let’stalk”对话，学习准确的语音语调。