PEP三年级上册小学英语《Unit3Lookatme!A》教学设计0.docxVIP

教学设计 学校名称 课例名称 Look at me! 小学英语 教材版本 PEP 章节 Unit 3 Part A 年级 三年级 1. 掌握 eye、face、 ear、 nose、mouth 这些关于身体部位的单词，做 到能听说、认读，并能用英语介绍自己身体的部位。 要求做到发音准 教学目标 确，语调自然。 2. 能听懂 Let ’ s do里的指令性语言并准确做出相对应的肢体动作。 3. 能通过学习相关身体部位的单词及相关句子，激发学习英语的兴 趣，培养实际使用英语的水平。 重点： 1. 听懂、认读、会说五个身体部位的单词 eye、face、 ear、 nose 和 mouth. 教学重难点 2. 能用本课单词介绍自己身体的部位。 难点： 1. 听懂 Let ’ s do里的指令性语言并准确做出相对应的动作表演。 2. 读准 nose 和 mouth 这两个单词。 学情分析 教学方法 教学过程  三年级的学生他们好动、 爱玩、好奇心和好胜心都很强， 对一切新鲜事物都很感兴趣， 尤其是接触英语时间还不长， 学生既感觉新鲜又好奇，所以对英语的新奇感特别强， 在英语课堂上的表现也特别积极，所以在课上应充分调动学生的积极性。 TPR 教学法、情境教学法。使用 CAI 、电子白板、实物、单词卡片等创设真实的学习情境。 一、 Warm-up Enjoy a song “ Head and shoulders, knees and toes ” 二、 Presentation Practice (一） Lets learn 1. 教师利用课件表现五官图片， 让学生看图并带领学生读单词。 通过快慢读法， 大小声法，全班齐读及开火车读法等， 带动全班学习 的热情。 播放录音，让学生跟读，注意 mouth 的发音规范性。 教师指着自己的脸说： “ Look at me! This is my face用.同样的”方法依次介绍 ear、eye、nose、 mouth，引出今天的重点句型，让学 - 1 - 生跟读。 游戏： 闪词游戏：学生根据快速闪过的图片，立即说出英文。 单词游戏：联系题。 填空题，复习前面所学颜色知识。 4.画图游戏：学生根据老师的指令，在纸上画出相对应的五官， 并 到班级前实行介绍。 （二） Lets do 教师说第一单元中的指令， 学生做动作，然后让学生思考 open close 的意思。 T：Open your pencil box.（一名学生做出打开铅笔盒的动作） T：Close your book.（一名学生做出合上课本的动作） 教师通过夸张的动作，让学生明白 touch 的意思。 看课件，学生边说边跟着做动作。 练习： 教师说 Lets do 部分的指令，点学生做动作。 教师从每组找一名代表，到教室前听指令做动作，做错的同学回到自己座位上，最后留下来的同学为自己小组加分。 三、三、 Summing up 总结今天所学内容，引导学生实行评价和自我评价。 成功：通过本节课的教学， 教师考虑到孩子的年龄特点， 采用多种多 样的教学方法来吸引孩子的注意力。 让孩子在生动有趣的活动中， 感 知语言、习得语言。教师通过游戏、比赛、猜单词、 TPR 等教学方 法，让学生在动中学，玩中练，使学生真正成为课堂活动中的主人。 教学反思 不足： 1.单词 head、hand 读音的区别没有实行练习； 2.开头的歌曲导入不够充分。 措施： 1.对于学生暴露出的问题要反复练习。 2.歌曲的环节要持续强化，激起学生的热情。