人教2011版道德与法治八年级下册《第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的真谛》4.docxVIP

新课教学设计首页 学科 道德与法治 备课 备课 人 时间 课题 自由平等的真谛 课型 新授课 课时安排 第 1 课时（共 1 课时） 授课 班级 课标 （指导 性文 件） 要 求 教材、 教学资 源等内 容的研 究分析 学生已 具备的 知识、 技能、 情感等 方面的 分析 学习 目标  本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的 “心中有法”中“理解我国公民在法律面前一律平等； “我与他人和集体”中的“在集体中成长”中“知道每个人在人格和 法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自做或自卑，不歧视他人，富有正义感。 《自由平等的真谛》是人教版《道德与法治》八年级下册 第四单元第七课《尊重自由平等》第一框题的教学内容。本框 题有两目，第一目“无法治不自由” ，引导学生正确认识自由 的内涵及其自由与法治的关系；第二目“法眼看平等” ，引导学生从宪法的视角认识平等。 本单元是八下法治专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。从前面单元的知识层面上升到理 念层面，旨在引导学生体悟法治的价值追求，让学生树立自由平等、公平正义的法治观念，引领学生崇尚法治精神。从而真正从内心认同法治，真正树立法治信仰、践行法治精神。 对自由的认识处于懵懂的初始阶段，追求狭隘的自由（想干什么就干什么） ，对自由的真谛理解不到位。 认知冲突：认可自由的价值， 但