人教新课标九年级上册初中化学《第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构相对原子质量》104.docxVIP

第四单元 物质构成的奥秘 课题 2 元素（第 1 课时） [教学目标要求 ] （一）知识与技能 1．了解元素的概念，知道元素是组成物质的基本成分，不同种元素最本质的区别是原子核内质子数不同。 2．说出地壳中含量前四位的元素。 3．加深对“化学变化过程中元素不变”观点的理解。 4．知道元素的简单分类。 5．说出元素符号的意义，熟练识别、书写和背诵常见  27 种元素的名称及符号。 （二）过程和方法 1．从学过的知识切入，通过与原子的对比，归纳出元素的概念。 2．通过度析、讨论、对比电解水和硫的燃烧这两条化学反应，理解化学反应中分子能够发生变化而元素不发生变化。 3．通过同学之间相互合作、查阅课本资料等方式，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。 （三）情感态度和价值观 1．进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的理解 2．发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 [教学重点 ] 1．元素概念 2．元素符号的意义 [教学难点 ] 元素概念 [课时安排 ] 课时 第 1 课时：元素、元素符号、元素符号的意义。 第 2 课时：元素和原子的比较、元素周期表简介。 [教学过程 ] ［引入］拉瓦锡的电解水实验得到了什么结论？ ［投影］课本 P46［图 3－ 1］水的电解实验 ［学生］水是由氢元素和氧元素组成的。 ［投影］实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 元素是