人教(部编)道德与法治八年级上册《遵守社会规则第四课社会生活讲道德诚实守信》30.docxVIP

《做诚信的人》教学设计 一、教学目标： 1、情感态度价值观目标： 增强学生的诚信意识和法律意识， 提升守法、守信的自觉性； 牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观点。 2、水平目标： 通过角色扮演和讨论分析， 培养学生思辩水平及判断分析水平； 学会辩识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的水平。 3、知识目标： 理解诚信是获得信任的前提和基础，懂得诚信守则和诚信的智慧。 二、教学重点和难点： 、教学重点：积极履行诚信守则。 、教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，培养诚信的智慧。三、教学方法 ： 情境教学法、讨论分析法四、课时安排： 一课时 五、课前准备 教师：设计并制作多媒体课件，指导学生排演小品学生：收集相关诚信的故事，排演小品 六、学生分析： 社会上存有的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象，对初中学生有不可忽视的影响， 增强诚信教育是思想品德课的重要内容。 初中生的心理特点容易引发诚信问题，有的学生在朋友面前轻易许诺，而难以兑现；有的学生考试作弊、包庇错误行为；有的学生言行不一、借物不还；有的学生不辨真伪，容易被欺骗。这些都要求对学生增强诚信教育。 七、教学过程： 教学环节 教学活动设计 设计意图 师：我们这节课研究一个新问题， 我们班的一 调查报告是学生们 个小组做了一份调查报告， 听完了他们的调查 亲自设计、参与，认真思 导入新课 报告我想大家就会了解这节