一年级语文：夏夜多美导学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 夏夜多美导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课 题　　 15、 夏夜多美 　　 教学目标 　　 1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。 　　 　　2、正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 　　 　　3、使学生初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。 　　 　　 教学重点 　　 正确流利有感情地朗读课文。 　　 教学难点 　　 初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。 　　 教具准备 　　 生字卡片 　　 导 学 过 程 　　 二 次 备 课 　　 预习提纲 　　 1、 初读课文，读准字音，读通句子。 　　 2、 标出自然段序号和课文生字。 　　 第一课时 　　 一、导入新课。 　　 课件欣赏，感受“景色美”。 　　1、同学们，刚送走姹紫嫣红的春天，美丽多情的夏天就来到了我们身边。让我们一起走入她的世界中吧！ 2、课件出示夏夜图。 3、你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗 ？ 4、师小结：这是一个美丽而又宁静的夏夜，月光洒满了整个公园，星星顽皮地眨着眼睛。池塘里的青蛙正打着哈欠准备睡觉了，睡莲姑姑闭上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。这么静谧的夏夜，是谁打破了她的宁静呢？请同学们打开书，自由读文。 二、初读课文　　 1.自读课文。 　　(1)如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。.　　 （2）说说课文讲了一件什么事？（学生自由轻声读，教师巡视） 　　 2．反馈： 　　 a. 认读生字。 　　 b. 分角色朗读，体会夏夜美。 　　 师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。 　　三、细读课文，了解内容。　　 （一〉四人小组合作讨论：课文中你最喜欢哪只小动物，说说为什么。 　　 交流： 　　 a.喜欢睡莲姑姑 　　 1、课件出示睡莲姑姑。师：她怎么救小蚂蚁的？ 　　 2、课件出示以下句子：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 　　 3、谁来读读？（指名读）谁来做评委？（指名评） 　　 4、谁来当睡莲姑姑？（学生表演睡莲说的话及动作。） 　　 5.师：如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？ 　　 6.出示句子：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”　师：用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧。　　  b.喜欢萤火虫、小蜻蜓 　　 （方法与 “睡莲姑姑”同，通过朗读感悟的方式使学生体会动物之间助人为乐的精神） 　　 〈二〉、师：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧。 　　 1．（课件播放音乐） 　　 教师引读：小蚂蚁爬上“飞机”…… 　　 学生补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。 　　 教师引读：蜻蜒飞呀飞，飞过…… 　　 学生补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。 　　 师：小蚂蚁高兴吗？为什么？ 　　 再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。 　　 2. 师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上“ ”。 　　 四、结尾点题，情感升华。 　　 1.师：“星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什