冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元天气与生活11天气与生活》课教学设计2(20210227190618).docxVIP

小学科学教学设计《天气与生活》 一、教学目标： 1．经历搜集整理信息资料的过程；能够对大量信息进行搜集、处理；体验科学探究中证据的重要性。 2．通过天气与生活密切相关的生活实例，使学生意识到人与自然要和谐相处；主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。 3．认识到天气对人类工作及生活的影响；知道在哪些情况下人们最关心天气。 二、教学准备：相关图片、资料及有关天气的谚语。 三、教学过程 1 ）、谈话导入 同学们，你感觉今天的天气怎么样啊？（指名谈谈自己的感受）现在已进入秋天了，天 气一天比一天凉了，你身上穿的衣服呢？〔天气在变，你也在变〕 ，看来天气和我们的生活 还真是有着不少的关系呢？那这节课我们就来学习 《 15、天气与生活》 一起来研究一下天气 与我们的生活的关系好不好？ （2 ）、深入探究 （一）认识天气 1、说天气。 除了像今天这个有太阳的晴天， （随当时上课的天气而变）  那你还知道什么样的天气  ? 让 学生介绍自己知道的天气，并说一说都是是什么样的。 2、欣赏天气。 大气的变化给我们带来了许多不同的天气现象，下面我们就来欣赏一下这些不同的天气。教师用课件展示：阳光明媚、沥沥小雨、大雾天气、冰雪天地等天气。 3、畅谈感受天气。 我们欣赏了生活中这些常见的不同的天气，谁能告诉老师你喜欢什么样的天气？为什 么？ 4.小组合作探究： 同学们有喜欢晴天的也有喜欢雨天的， 因为天气时刻都在发生着变化， 天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。 你认为这些天气现象与人们的生活有没有关系呢？又有什么样的关系呢？下面我们分小组请同学们根据自己的观察讨论研究一下。 (小组根据本课的内容分成晴天组、雨天组、阴天组、雪天组、刮风组、雾天组等等， 让学生自己选择小组，参与讨论 ) 学生分组讨论， 教师参与学生的讨论，给学生充足的讨论时间，让学生尽情交流。 汇报交流讨论的结果。  学生 5、待学生汇报完毕，教师再引导：  嗯，同学们知道的可真多呀。老师这里呀，还有一 组图片，真实地反映了天气与生活的关系，请大家一起来看一看吧。 小结： 看来呀， 天气既能给我们带来好处，也能带来害处，天气对我们的生活的影响真 是太大了，（天气与生活的关系真是密切呀） ！那么我们怎样充分利用天气的好处， 尽量避免 它带给我们的坏处，有什么样的办法能让我们提前预知天气呢？ （ 3）关心天气 1、预知天气 那么到底有哪些好的办法能让我们早早的知道天气情况， 好有所准备呢？如果明天学校 要开运动会， 老师最关心的是明天的天气情况， 那如何能早知道明天的天气怎么样呢？那就 请同学们说一说吧。 贴合学生的实际生活， 用开运动会的形式， 引导学生联系生活说出自己知道的预知天气的手段，通过（收听、收看天气预报，用报纸、手机、电视）等手段提前预知天气，及时的 知道天气的变化，充分的做好各种准备。引出对各种天气的应对。 2、应对天气 老师这儿也有一段天气预报，请一名小小播音员来播报一下。 （课件出示一段天气预 报：） 临沂：今夜到明天，多云转中雨，最高气温 26 度，最低气温 12 度。 听完小小播音员 播报的我们这儿今夜到明天有雨的消息呀， 问题就出来了——花农伯伯的花还在外面呢！ 农 民伯伯不知道下雨 ,正为庄稼干旱而着急，小学生们还打算出去游玩呢！ 你准备怎么跟他们 说这个消息呢？大家自由谈一谈你的想法。小组参与到讨论当中来。 课件展示： 花农伯伯：花农伯伯把花放在花棚外面，明天要下雨、降温，花儿会淋坏的，你会怎么 跟他说？ 农民伯伯：连日的晴天，农民伯伯的庄家快要干死了，农民伯伯也不知道明天要下雨， 他非常着急，你会怎么跟他说？ 丽丽：丽丽正打算明天去登山旅游呢， 我们该如何提醒他？我们一起提醒了他们， 那你 觉得还要提醒哪些人做好准备？ 师小结：同样是下雨，不同的人有不同的准备和做法，充分利用好有利的天气，避免不 利的天气，可以让我们的生活更美好。 3、体会天气与生活 同学们，此时此刻，对于天气与 我们的生活你有哪些自己的认识呢？就请大家说一说吧。 （可以指名说） 课前老师已经让你们收集了有关天气的谚语。 谁能说一说你都收集了哪些有关天气变化 的谚语呢？拿出来我们大家一起分享一下好不好？ 老师这儿也有一句谚语，这句谚语预示 着明天的天气情况，谁能通过这句谚语说一说今天的天气怎么样呢？ 课件出示谚语： “早晨 漫天雾，尽管洗衣服” ，学生说一说明天的天气情况。 归纳：看来啊，不论是古代人，还是现代人，都有很多办法来预知天气，从而让天气更 好的为我们的生活服务。 （三）天气与生活密切相关 同学们， 课题进行到这儿， 老师相信大家对于天气与生活， 已经有了一个相当深入的了 解，那就请你说一说你现在对天气与生活的关系有什么体会呢？学生自由发言。 （让生自己 总结）