四年级语文:24 古诗两首(2课时).docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 24 古诗两首(2课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   【教学目的与要求】   知识目标:   学习本课生字词,指导理解、书写。   能力目标:   1、学习作者按一定方位顺序、抓住景物特点进行具体描写的写作方法,及其生动形象的语言特色。   2、练习给自然段分层,概括自然段段意。   3、指导朗读,背诵课文四、五、六自然段。   情感目标:   图文结合,学习课文,指导学生通过观察图片、阅读课文、搜集相关资料等途径对天安门广场有一较为深入、全面的了解:了解天安门广场建筑、景观的特点及天安门广场是我们新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。   【教学重点与难点】   重点:了解天安门广场建筑的壮观、景观的辉煌及其历史地位。培养学生观察、自学、搜集资料的能力。   难点: 结合课文了解课文的语言特点,学习作者的写作方法,渗透写作指导。   【教具准备】   与课文相关的课件   【教学过程】   第一课时   教学目标   1.学习本课的生字新词。查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。    2.有感情地朗读课文,背诵、默写课文。   3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的人们欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。   教学重点:了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的人们欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。   教学难点:指导学生了解诗句的意思,说说自己的理解。   教学过程   一、谈话导入,解释题目   1、同学们,快要放假了,能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹的节日是什么节日吗?(春节)   2、说一说,你们家里都是怎样过节日的?   3、教师板书课文,解释课文。(元日是指农历正月初一的意思)   二、学生自读,读通古诗   1、教师范读古诗。   2、学生结合生字的认读,自读古诗。   3、同学间互相检查读。   4、指名读一读,其他评价。   5、集体读一读,教师根据学生读的情况适当点评   6、学生选择自己喜欢的方式读一读。   三、学习生字   1、教师出示生字卡片,学生认读。   2、指名读,然后再交流读。   3、教师指导,强调要点。   4、互相交流识记生字的方法。   五、借助字典,理解诗意   1、教师出示课文插图,引导学生说说画面上的内容,感知元日热闹的景象。   2、课文中是怎么写的呢?再读古诗。   3、鼓励学生小组合作,借助字典,结合图说说古诗的意思。   4、集体反馈。(只要求学生能用自己的话说说大概的意思就可以了)   六、诵读古诗   1.美读。   2.背诵。   七、布置作业:   1、背诵《元日》,并能说说诗句的意思。   2、读读《江雪》,收集有关王安石的诗。   板书设计:       元日       爆竹声中一岁除,       春风送暖入屠苏。       千户万户曈曈日,       总把新桃换旧符。   第二课时   教学目标:   1.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗   2.能理解古诗意思,体会作者的思想感情。   教学重点:理解古诗意思,背诵古诗。   教学难点:体会《江雪》一诗中诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。   教学过程:   一、激趣导入    不少同学可能有过钓鱼的经历。垂钓之风,应该说很早很早以前就有的。有人以垂钓为业,有人以垂钓为乐。大家可能看过《封神演义》,姜子牙垂钓用的不是弯钩而是直钩,所谓“姜太公钓鱼,愿者上钩。”   一千多年前的唐代诗人柳宗元曾写下了一首著名的诗,在诗中他也描写了一个垂钓的画面,那柳宗元在诗中寄托了自己怎样的情怀呢?今天我们一起来学习他的《江雪》。   二、初读感知,想像画面   1、听老师配乐朗读,尽可能在脑海中想像出诗

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