音乐：小学新课改一年级艺术课程《猜猜我是谁》.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学新课改一年级艺术课程《猜猜我是谁》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　在游戏活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术的基本要素，如：声音的强弱、长短、音色的变化，和动作的形态等。　　教学准备：　　1、相关动物的图片，小狗脚印图。　　2、VCD《森林里真热闹》　　一、创设情境、激发情感、引导交流　　1、师：小朋友们快来瞧谁来了？（播放课件）：小天使来传话：我是生活在大森林中的小天使，森林里的小动物们呀都是我的好朋友。今天呀我的动物伙伴们来了一个很有趣的森林联欢会。他们派我来邀请大家一起参加。　　师：现在小精灵要施展魔法，把你们也变成小动物。这样你们才能和他们一起参加舞会。你们说好不好呀？　　师：现在你们把小动物的手套套到我们的手上。你们带上它就变成了小动物拉。(大家带上了手套)　　师：请大家看看自己，说说你变成了什么？　　师：（选择性的提问，如：小鸡、小狗、老虎。）瞧！这有凶猛的大老虎，忠实的小狗，还有可爱的小鸡呢！看来咱们这个动物世界的小动物们啊，都十分热情！　　师：小动物们已经开始联欢拉，大家快听！（播放音乐）　　师：刚才你都看到有哪些小动物啊？　　生：……　　师：那这些小动物在做什么呀？　　生：……　　师：那你能学学他的样子（声音）吗？　　生：……　　师：是啊！他们玩的可开心了，我们赶快加入吧！　　师：OK，那我们就出发吧。不过老师要先组织一下哦，让小动物们来看看我们是多么的有秩序。　　师：我们大家拍三下手后，就一起挥动我们的双手高呼：“亲爱的小动物们，我们来拉！！”　　二、声音展示、体验合作　　1、师：师：咦？快看！这是谁来迎接我们啦？（出示老虎的图片）　　生：老虎　　师：哦~是我们的“森林之王”，瞧瞧，我们是多了不起的贵宾啊！连“森林之王”都出来迎接我们了。　　师：这时候，老虎说话拉，小朋友们欢迎你们来到我们的大森林，在这呢，你们可以尽情的玩耍，可是我有一个小小的要求，我很想知道人类朋友对我的了解有多少？你们知道我的叫声是怎样的吗？　　师：你们知道老虎的叫声是怎么样的吗？谁能学学老虎的叫声？（指名一两名学生）　　师：你们觉得这位同学的声音怎么样？　　生：预设（凶猛）……　　师：那你们想听听真正的“森林之王”，它的声音吗？　　师：你们觉得这个声音来的怎么样？　　师：小朋友们说的真好！那你们想看看老虎的语言是怎么样的吗？　　师： 老虎的语言，板书：“ao（嗷）—” 这就是师：我们一起来学学这只老虎的声音！　　师：老师这也有一种节奏和老虎的叫声一样，也是那么长，我们一起来看看。板书：X（da）—　　师：大家一起来试试（边读边指节奏） X（da）—　　2、师：可是这只老虎，它他晚上回到家里，想和它的孩子一起开开心心吃饭的时候，发现自己的孩子不见了。这时候你觉得这只老虎的心情是怎么样的？　　生：很伤心……　　师：那你觉得这只老虎会说什么？　　生：……　　师：那你能用老虎的语言来说吗？　　师：现在老师这呢有两张图片，一张啊，老师把这个圆圈涂的满满的，他代表声音很强、很凶猛的老虎；这张呢，是一个空空的圆圈，就好象这只老虎肚子很饿，回到家里，又找不找自己的孩子，很伤心，声音啊就很小、很弱。　　师：现在大家就一起来学学很凶猛的叫声；很伤心的叫声。　　3、拓展　　师：（播放森林里热闹的图片）请大家找找图片里，还有什么动物的声音和老虎一样很长，很凶的？　　生：狮子　　师：那你能学学这只狮子的叫声吗？　　师：那如果这只狮子他伤心了呢？会是怎么叫的呢？　　4、师：那你们再找找图画上谁的声音很短，很小的？　　生：……　　师：那你能发发XX小动物的声音吗？　　师