二年级语文：《蜗牛的奖杯》教案设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《蜗牛的奖杯》教案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计策略：本课是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失飞行能力的故事。课文将深刻的道理寓于朴实浅近的语言之中，教学时我没有做繁琐分析，而是让学生充分读书，还组织多种形式的合作学习，让学生自由地发表自己的见解。我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、品位，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品位课文的语言文字，形成正确的价值观。　　教学目标　　1．能正确流利地朗读课文。　　2．理解课文内容，理解“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。　　教学过程：　　一、复习导入　　1．我们已经一起初读了一篇有趣的童话《蜗牛的奖杯》，文中的字词还记得吗？　　出示词语：有力的翅膀 自由地飞翔 遥遥领先 得意洋洋 唯恐 生怕 天长日久 慢慢地爬行 复习　　2．评：词语掌握真不错，不知道小朋友的课文掌握得怎么样了呢？　　3．过渡：看，这就是从前的蜗牛，它有着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，那它又是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢？快过去读读课文的第二自然段吧。（飞行赢来的）　　二、学习第二自然段　　1．再读课文，边读边思考：你们觉得蜗牛表现得怎么样？　　（出色、厉害，飞得很快、很棒，得到了飞行冠军……）　　2．小朋友都用了各种各样的词来说我们的蜗牛表现出色，老师这儿有个词“遥遥领先”不是很明白，谁来说说看？　　（甩下了所有对手，赢得了冠军奖杯）　　（1） 我们还是一起到飞行现场去看看吧。（这是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫吗？还会有些谁呢？天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫……）你是从哪里看出来的？那我们的小蜗牛该“贴”在哪儿呢？谁来展示给大家看看？板书：……　　（2）（评：蜗牛在这儿，同意吗？）（如果不是很远，可以贴的再远些）（哇，这么远啊，那些昆虫都被蜗牛甩在后面看到了，蜗牛真的是遥遥领先）板书：遥遥领先　　（3）老师懂了，小朋友们真会读书，这就叫联系上下文理解词语，是一种很好的读书方法。　　3．那这一节你会读好吗？指导读“遥遥领先”“所有的”　　（甩的不是很多远）（还有对手在旁边呢）　　三、学习第三段　　1．过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋”。　　（1）出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋”　　（2）“得意洋洋”你还会换个词语来说说吗？　　老师也给小朋友“洋洋得意”“得意忘形”　　（小朋友有没有发现什么？）（形就是样子，得意的连自己原来是什么样子都不记得了）　　师领读　　2．师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，那它是怎么表现的呢？小朋友通过自己读就能知道，请你们读读课文的第三段。　　（1）蜗牛是怎样表现的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。　　（小朋友找到了吗？谁来说说看？）　　（是啊，我们的蜗牛可得意了，那现在就请小朋友当一回得意的小蜗牛，老师来做蝴蝶）我来采访采访你们。　　师：蜗牛大哥，你背上背的什么呀，那么大？那你为什么一直背着呢？（还有哪个蜗牛想接受采访）　　（是奖杯，我怕别人不知道我是飞行冠军）　　师：蜗牛大哥，来来来，我来帮你把背上的东西拿下来，看你背着多累呀！快拿下来，好好休息休息。　　（不用了不用了，要是被人偷了就不好了）师：哦，我知道了，看来我们的蜗牛把奖杯看得比自己的生命还重要。　　（2）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？　　是啊，“唯恐”和“生怕”，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思