教科2017课标版科学二年级下册《我们自己3观察与比较》课教学设计9.docxVIP

基本信息 课题 教科版 小学科学二年级下册 2.3《观察与比较》单位 教材分析 《观察与比较》是二年级下册《我们自己》单元的第 3 课。本课是让学生在识别眼、耳、 鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课有四个活动， 各个活动之间循序渐进： 1. 利用眼睛来找出不同之处，这是利用单一感觉器官进行观察活动 2．找不同和听声辨物，这也是利用单一感觉器官进行观察的活动。 3．给不同浓度的溶液排 序，主要是利用了视觉和嗅觉这两种感觉器官进行观察的活动。 4. 辨识水果的真假，这是综 合利用多种感觉器官进行观察活动。第 3 和第 4 这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同 时运用多种感官进行比较。本课的重点放在科学的观察和同时运用多种感觉器官参与观察与 比较，为以后学习相关知识打下良好的基础。 学情分析 通过在第二单元前两个课时对学生进行的调查和访谈发现，学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。但是，很少有学生能够意识到利用其他的感觉器官也可以进行观察。在很多情况下，他们在进行比较的时候也没有意识到是多种感官参与的结果，但孩子们往往只是把结果归功于某一种感觉器官。因此，在设计教学活动时，将重点强化“到底有多少个感官参与比较活动”，并且侧重引导学生科学的观察。 指导思想与理念依据 《小学科学课程标准》指出：全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。科学探究是