教科2017课标版科学二年级上册《我们的地球家园7做大自然的孩子》课教学设计1.docxVIP

《做大自然的孩子》教学设计 【教材简析】 《做大自然的孩子》 是这个单元的最后一课， 课题表明在地球家园上我们人类要与自然和谐共生，这也是本课研究的主题。 教材从“动物、 植物和我们都生活在地球家园中。 亲近大自然， 做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘” 这段话聚焦到本课的研究主题。 探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系” ，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的联系， 并让学生在生活经验中自主发现动植物对于我们人类的重要性。第二个活动“爱护小动物” ，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后， 通过制作小鸟的家来尝试力所能及地保护动物。在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物” 和“人类的生活与动植物有哪些联系？” 两个问题的探讨， 进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。 【学生分析】 二年级的学生对于 “动植物和我们是有联系的” 是有一定认识的， 但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。对于制作小鸟的家的活动， 学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难。 因此在制作之前， 从材料的选择到制作的步骤，老师都要给学生细