教科2017课标版科学二年级下册《我们自己4测试反应快慢》课教学设计16.docxVIP

4、《测试反应快慢》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1．知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。 2．知道反应速度可以通过多次训练以及眼手的默契配合得以提高。 科学探究目标 1．主要利用眼睛、手这两种器官的默契配合逐步提高反应速度。 2．通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。 科学态度目标 能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。 【教学重难点】 重点：知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。 难点：引导学生学会描述实验中的现象， 并通过对比表格中的数据， 分析得出影响反应速度快慢的因素。 【教学准备 】 白色卡纸条（上面有刻度但没有数字， 两人 1 条）、黑色油性笔（每组 1 支）、学生活动手册、班级记录单、课件等。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，上一课我们学习了《观察与比较》 ，知道我们要运用多种感官观察外部的世界， 才能获得更确切、 更全面的信息。 下面老师来考考大家上一课的学习情况。 提问：人的感官主要有哪些？这些感官分别有哪些作用？ （学生回顾旧识，回答问题。 ） 二、聚焦 １、师：今天这节课，我们将继续探究人感官方面的问题。在这之前，我们 先来做个游戏。 （课件出示游戏图片） 你们玩过这个游戏吗？指名说说这个游戏怎么玩