人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元走向未来的少年第五课少年的担当少年当自强》2.docxVIP

人教部编版九年级下册《道德与法治》 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第二框 少年当自强教学设计 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 不仅要有承担传承文化、继往开来的意识 ,更要具备中国青少年的情怀与抱负 ,树立少年 当自强的观念 ,做一个不负时代重托的当代中国青少年。 【能力目标】 认识到少年强则中国强 ,认清自己肩负的责任 ,提高素质和能力 ,为建设祖国做好充分准 备。 【知识目标】 了解个人与国家的关系 ,知道青少年的责任是时代赋予的 ,知道青少年对国家、对世界的情怀与抱负。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 个人与国家的关系 ,当代青少年肩负的责任。 【教学难点】 青少年对国家、对世界的情怀与抱负。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材 P60“运用你的经验” ,思考 : (1)从邓稼先的身上 ,你能看到哪些优秀品质 ? 提示 :邓稼先优秀的精神品质首先表现在回国的努力上 ,他义无反顾、 迫不及待 ,拳拳报国 之心溢于言表 ! 回国后 ,邓稼先表现出无私奉献、吃苦耐劳以及热情、谦和、善于团结协作等 精神。 (2)这些品质对你的个人成长有什么重要意义 ? 提示 :这些品质会使我们更自立、更自强、更优秀 ,从而为国家、社会作贡献。 教师过渡 : 我们要学习邓稼先这些老一辈人物的精神品质 ,激励自己自立自强 ,做自强少 年。本课时 ,我们就一起来学习《少年当自强