科粤新课标九年级上册初中化学《第一章大家都来学化学1.4物质性质的探究》7.docx

学科：化学 年级： 九年级 课题 1.4 物质性质的探究 课时 1 课型 了解物理性质和化学性质的含义； 学 习2. 通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究； 目3. 感受合作与交流在科学探究中的重要作用。 标 重点：化学性质、物理物质的概念。 重 难点：区分化学性质和化学变化、物理变化和物理性质。 难 点 一、自主预习 请同学们用 5 分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，思考以下问 题，并在教材上标识。 1、完成下表 项目 性质 物理性质 化学性质 概念 性质内容 可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、 还原性，毒性等 本质区别 二、合作交流  一、科学探究的步骤是： 二、 性质的判断方法 ： 三、科学探究的方法： 【探究活动】金属铜化学性质的探究 观察与问题： 假设与预测： 实验与事实： 【实验 1-10 】观察到的现象（实验时要借助坩埚钳或试管夹） ： 【实验 1-11 】观察到的现象： （ 1） （ 2） 【实验 1-12 】观察到的现象： （ 1） （ 2） 判断： 预测 1 （准确、错误） 预测 2 （准确、错误） 【实验 1-13 】观察到的现象： 反思与评价：同在空气或氧气中受热生成的黑色物质是 ，所以上述“解释与结论” （准确、错误） 表达与交流： 化学变化的文字表达式： 三、展示拓展 2、 物理变化： ； 化学变化： （ 1）物质性质与物质变化有什么关系？区别： 性质是物质固有的一种属性， 它决定了在一定条件下，物质能否发生某种变化；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的  6. 胆矾是一种蓝色晶体，化学式是 CuSO4· 5H2O,胆矾受热时容易失去结晶水，成为白色的无 水硫 酸铜，在工业上精炼铜、 镀铜等都要应用胆矾。 上述对胆矾的描述没有涉及到的是 （ ） A. 制法 B. 物理性质 C. 化学性质 D. 用途 ①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖； ④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描 述属于物理性质的是（填序号，下同） ，属于物理变化的是 ，属于化学性质的是 ， 属于化学变化的是 ，属于用途的是 。 具体表现。 （ 2）联系： 决定了 ， 体现 。 8.阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度 （ 3）描述物质性质的词语常见： “能”、“会”、“容易或易” 、“能够或可” 、“有 ..... 性”等。 较小 (2.7 g/cm3 ) ，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层—— 描述物质变化的词语有： “正在”、“已经”、“变成”、“生成”、“发生了”等。 氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。 （ 1）铝的物理性质 （ 4）酒精挥发是 变化，体现酒精 性；炸药爆炸是 变化，体现火药 性； 有 ； （ 2）铝的化学性质有 纸片燃烧是 变化，体现纸片 性；焰火燃烧是 变化，体现焰火 性；糖溶于水是 变化，体现糖的 性；海水晒盐是 变化，体现水的 性；沥青凝固是 变化，体现 沥青 性。 四、检测反馈 1、在家里你有哪些方法鉴别水和食盐水？（至少用三种方法） 2、下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？ （ 1）盐和糖 （ 2）铜制品和铁制品 五、归纳总结 （ 3）酒和醋 （ 4）瓷勺和塑料勺 1、镁条能在空气中燃烧，属于镁条的 （ ） A 物理变化 B 化学变化 C 物理性质D 化学性质 2、下列四种做法，利用了该物质化学性质的是 （ ） A 用海水晒盐 B 用干冰冷藏食品 C 用燃烧的蜡烛照明 D 分离空气制氧气 3、蜡烛在空气中燃烧时，发生的变化 （ ） A 只发生物理变化 B 只发生化学变化 C 既发生物理变化又发生化学变化 D仅仅状态发生了变化 4、下列属于氧气物理性质的是 （ ） A 氧气能使食物腐烂 B 氧气能使钢铁生锈 C 氧气能供给动物呼吸 D 氧气能液化成淡蓝色液体 教 5、下列属于金属铜的化学性质的是 （ ） A 铜片表面呈黄色 B 铜片在空气中加热会变黑 学 反 C 铜线的导电性很强 D 铜的密度为 8.9g/cm 3 思