二年级语文：欢庆-第二课时教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 欢庆-第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2．理解课文内容，感悟欢庆气氛。　　3．加深对祖国的热爱之情。　　教学重点：理解“国庆”的重大意义。　　教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。　　教学准备：歌曲、课件　　教学过程：　　一、创设情境 复习导入　　1．多媒体播放歌曲《今天是你的生日我的中国》。　　师：小朋友们，听了这首歌曲，你们想起了哪篇课文？（《欢庆》）　　师：今天我们继续学习这篇课文。（师板书课题：9 欢庆）　　过渡语：昨天我们认识了这两个字，今天我们来写写这两个字。　　2．指导写字：欢庆　　（1）学生仔细观察，说说写的时候要注意什么？　　（2）老师在田字格范写，学生跟着书空，再在书上田字格写两遍。　　（3）展示学生的作业，评价。　　3．复习生字词。　　师：昨天交的生字朋友你们还记得吗？（记得）来和它们打打招呼吧。　　多媒体出示词语，开火车读。　　多媒体出示句子，指名读。　　二、美读感悟 真情体验　　1．教师配乐范读。　　师：看小朋友们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗……　　2．师读完后问：　　师：在刚才闭着眼睛的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？（教师根据学生回答板贴：田野、枫林、蓝天、大海）　　根据学生说的出示图片，并作解释说明　　（1）师：看到了金色的田野：是呀，金秋时节，景色宜人，我们在前面学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗？　　梨树挂起——（生齐：金黄的灯笼）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）稻海——（生齐：翻起金色的波浪）高粱——（生齐：举起燃烧的火把）是呀！秋天来了，景色多美呀！现在大家眼中出现了一派丰收的景象，请你们读读第一行，把你们的感受读给同桌听吧。（同桌读、指名读）　　（2）生：看到了漫山遍野的枫林：　　老师：前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？今天读了《欢庆》这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。　　说说：作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？旗帜是什么？在这里指的是什么？　　（旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。）　　师：火红一片，就好象挂起的一面面旗子。多美呀，快读一读。（小组比赛读）　　评价：老师通过你们的读，眼中仿佛看到了一片枫树林。　　（3）师：鸽子在蓝天上飞翔，它会对祖国妈妈说什么呢？　　（祝祖国妈妈生日快乐！）（祖国妈妈祝你长命百岁。）　　师：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的情感去读一读。（指名读、女生齐读）　　（4）师：你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？能给大家唱几句吗？　　（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）　　听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好。（自由练读，小组比赛读。）　　3．师：诗中的前四行多美呀，他们在用各自的方式为祖国妈妈祝贺生日，谁能把这四句连起来读读，自己先在四人小组试试，指读，评读。　　（指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。）　　师：小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就一 定可以读得更好。　　4． 师：新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）　　a、万丈高楼平地起。b、申奥成功，大快人心！。c、神舟六号发射成功。d、青藏铁路的开通。　　（1）你们看到了什么？（指名说）　　（2）十三亿孩子都来为祖国妈妈庆祝生日，这里的“