教科三年级科学下《四磁铁磁铁有磁性》课课件11.docxVIP

通海县古城小学伍红萍 教学目标 ： 科学概念： 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法： 用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 根据材料设计实验，研究磁铁隔着物体能不能吸铁。情感态度价值观： 认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。教学重点 ：通过实验，理解到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点： 知道并理解用磁铁能够辨别出不易辨认的铁制品。 教法与学法： 以讲授、观察、猜测、质疑、比较、操作法为主。教学准备： 磁铁和被测试物品 : 回形针、铁钉、铝片、铜线、玻璃珠、木片、纸片、布条、橡胶皮 ( 气球皮 ) 等物品 ( 材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品，学生的学习用品，如：橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料 ) 。 针、杯子和水。 铁盒( 如罐头盒 ) 、铝盒 ( 如易拉罐 ) 、茶叶筒 ( 底和盖是铁制的，筒身是纸制的 ) 、圆珠笔等。 几种不同材质的硬币，如一元的钢币， 5 角的铜币和钢芯镀黄铜币， 1 角的铝币和钢币，分值铝币。 教学过程： 一、动画激疑，引入新课 请同学们欣赏《机器人总动员》中的一个片断，看看发生了什么有趣的事。 交流。 师：那个东西那么喜欢机器人，总舍不得离开它，到底是什么东西呢？（生答）为什么磁铁会那么喜欢它呢？（生猜）到底是不