人教2011课标版小学语文一年级下册《识字语文园地一和大人一起读：谁和谁好》32.docxVIP

语文园地一《谁和谁好》 教学目标： 1、正确、有感情地朗读短文，能通过阅读感受《谁和谁好》的意义。了解生活中相互联系的事物。 创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。 ( 重点 ) 在充分的阅读中， 引导学生积累丰富的语言， 培养语感，发展思维，提高语文素养。 ( 难 ) 教具准备： 课件。 教学时间： 课时 教学过程： 一、播放歌曲，激趣导入 师播放歌曲《找朋友》，师生同唱，出示歌词“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友” 。 师谈话：有了好朋友， 我们的生活才会更快乐， 这节课老师和同学们一起来读一首小诗 《谁和谁好》。 师板书课题，指名学生朗读。二、初读小诗，了解大意 师范读小诗，生认真倾听。 学生借助拼音自主朗读小诗，争取读准字音，读通句子。 检查自学情况。 （1）明确这是一首小诗，共有四个小节。 （2）指名学生分节朗读小诗， 教师根据学生的朗读相机正音， 并指导朗读： 注意读好“谁和谁好”这个问句。 学生再次自由练习朗读，争取将小诗读得更正确、流利，更有感情。 了解小诗大意。 （1）引导学生发现小诗的每节开头的共同之处：都用到了“谁和谁好”这个问句。 （2）指名交流每一小节中写的是 “谁和谁好”，根据学生的回答教师相机板书： 藤和瓜好；蜜蜂和花好；白云和风好；