人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计14.docxVIP

《税率》教学设计 教学目标 了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 通过对纳税的认识， 体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。 认识到百分数在生活中的广泛应用， 体会到数学与生活的密切联系。教学重难点 教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。 教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。 教学准备 请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。教学过程 一、创设情境，引入新课 （课件出示教材第 10 页主题图） 同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ （到了高年级， 好像很少在孩子们的数学课堂上进行思想教育，给出这几幅图片，虽然书本上也有，但ＰＰＴ显示出示颜色更鲜艳，学生却也十分感兴趣。 当我介绍到这些建筑与出资者是国家时，学生们自己便有了疑问： “国家这些钱是从哪里来的？”也有 极个别同学对纳税略知道一点。 但这样一个普通得不能再普通的 “照 本宣教”式的引入却也引来学生好奇的目光时， 我倒也觉得很有意思： 他们的眼睛里仍充满了童趣与好奇， 若是能在数学课堂上多动些脑筋， 多找一些学生感兴趣的素材作为引入， 那学生学习数学的兴趣一定会 更浓厚，他们也更能体会到：数学与生活的密切