苏教版数学四年级上册《四、统计表和条形统计图(一)2、数据的分段整理》0.docxVIP

教学目标： 1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根 据实际情况对一组数据分段进行整理 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识， 发展统计观念，培养学习的兴趣。 教学重点： 分段整理数据 教学准备：课件 教学过程： 一、情境导入，学习新课 1、每个星期一， 大家都会穿校服， 看上去整齐又漂亮。 想 一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高） 问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸， 做出 50 种 规格的校服呢？ 出示例题 请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？ （分大号、中号、小号三种规格。身高 120cm~129 的穿小 号， 130~139  的穿中号，  140~149  的穿大号。） 2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成  3 种型号， 看了这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套 小 的？那下面该做什么？ （按各段统计，可以用画 “正 ”字 的方法来统计。 ） 写完之后与同桌校对一下， 如果有错， 检查一下问题在哪里。 3、能不能就这样把画 “正”字的记录表交上去呢？ 教师指出：还要根据它完成统计表。 学生继续完成。全班校对。 想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年 都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？ 出示完整的表格，包括表名和日期。 4、服装厂看到这张统计表，会明白哪些