苏教版数学三年级上册《七分数的初步认识(一)2.认识几分之几》0.docxVIP

年 级 学科 主备人 所在学校 课 题 七、分数的初步认识 —— 认识几分之几 教 时3 总第 课时 知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示， 教学目标 能用实际操作的结果表示相应的分数 学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法 重 点 知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示， 难 点 学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小。 教法学法 自主先学、合作交流 设 计 教具准备 小黑板 教 学 过 程 预 设 思考与调整 自主先学 一、折一折 1、同学们上节课我们一起认识了几分之一这样的分数，你们还能用折纸、涂 色的方法来表示分数吗？ 同学们动手折一折，折成同样大小的 4 份，再把其中的一份或几份涂上颜色。 2、交流展示 请一位涂 1/4 的学生到前面展示。 思考：你涂了几份？是这张纸的几分之几？ 这一份为什么可以用 1/4 表示？ 3、拿出一份涂 3/4 的正方形纸， 问：涂色部分可以用分数表示吗？涂了几份？ 涂色部分有几个 1/4？用哪个分数表示？（学生尝试回答） 小组总结：把一张正方形平均分成 4 份，其中的 3 份是 3 个 1/4，可以用 3/4 表示。 4、交流展示 把不同分法、涂色的学生作品进行展示，并用分数表示。 二、试一试 1、学习“试一试” 先说说每个图里的涂色部分各表