苏教版数学一年级上册《八10以内的加法和减法15.连加、连减》10.docxVIP

《连加连减》教学设计 教学目标 : 1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算方法，能正确计算。 2、能有条理的表述思考解决问题的过程，培养学生的思维能力以及口头表达能力。 通过创设情景，激发学生的学习兴趣。教学重难点： 让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。教学准备： 连加、连减的课件 教学过程 : 一 、创设情境，复习导入 同学们，老师今天带着大家一起去我家的农场看一看， 但是想要进入我家农场的小朋友必须答对口令， 农场的大门才会为你打开， 能不能顺利进入农场呢？看你的了。 PPT 展示口令 （由一组学生开火车完成口算） 二 、新授 1、教学连加 师：恭喜小朋友们能够顺利进入开心农场。瞧，农场里有什么？（出示课件）你能用几句话说说看到什么吗？ 逛完农场，眼看快要到中午了，老师准备办一场南瓜宴来招待大家，出示 PPT 课件，动画展示，请学生说说该怎样列式， 4+2+1= 师：谁会读这个算式？ 这个算式和我们以前见到的不一样，你能看出有什么不一样吗？（指名回答） 师：谁来给这种算式取个名字？ 说明：对了！象这样连续加几个加数的算式我们把它叫做“连加” 。（板书课题）这个连加算式中的 4 表示什么？ 2 呢？ 1 呢？ 师：运来了这么多南瓜， 把算数不好的小朋友难住了， 她不知道自己一共运来了几个南瓜，你能帮小朋友算算吗？怎样