苏教版数学一年级上册《八10以内的加法和减法15.连加、连减》12.docxVIP

连加连减教学设计 一、教学目的： 1、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计 算，培养口头表达能力。 2、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。 3、发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。 二、教学重点： 理解并说出连加连减的含义。 三、教学难点： 掌握连加连减的计算方法，培养学生的探索能力。 四、教具准备： 多媒体课件、小棒、算式卡片 五、教学过程： （一）复习引入，揭示课题 1、开火车复习 10 以内数的加减法。（小结：师用笑脸进行点评） （二）新知探索： 1、教学连加： （ 1）课件演示主题图：请同学们认真观察，你从图中得到了什么数学信息？ 师课件演示： 5 小鸡在吃食，现在一共有几只？看图片又有什么变化呢？又跑来了 2 只，一共有几只小鸡？谁会列式？ 5+2 （ 2）师课件演示：看，又有什么变化呢？从竹林后面跑来了 1 只，那现在一共 有几只？用什么方法计算？谁会列式？生说，教师板书： 5+2+1 这里的 5、2、1 各表示什么意思？ 5 表示原来有 5 只，2 表示第一次来了 2 只，1 表示第二次来了 1 只，求一共用加法计算。 3） 5+2+1 和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？在数学上把有两个加号或两个以上的算式叫连加。教师板书：连加 4） 5+2+1 该怎么计算呢？小组交流计算方法，小组汇报：强调加了几次。 小组