苏教版数学三年级上册《七分数的初步认识(一)2.认识几分之几》3.docxVIP

《冰花》教案 教学目标： 引导他们 “主动进行探究性学习 ”，正是体现了新课程标准 “注重学生兴趣的培养、情感 的激发、语言的感悟积累及创设新意识和精神的培养 ”这样一种基本理念。 教学过程： 冬天的早晨也发现了冰花，你们想知道他是怎样发现的吗？ 二、初读课文，整体感知 1、学生自读课文，要求： （ 1）读准字音，读通课文，遇到不 认识的字把拼音多读几遍。 （ 2 ）注意保持正确的读书姿势，读书声音要响亮。 2、检查 交流： （ 1）生字会读吗？组词。 （2 ）检查读文情况，指导读正确。 三、细读课文，用心领会： 1、学习第 1 自然段 （1 ）谁愿意读第一自然段？你为什么喜欢这一自然段？ （ 2 ）交流， 理解 “一朵朵 ”、 “晶亮 ”，指导读好第一自然段。 2、学习第 2 自然段 （ 1）最喜欢第 2 自然段的同学站起来齐读。指导读好 “惊奇地喊 ”的语 气。 （ 2 ）冰花有哪些形状呢？找一找，指导读好。 看着这些冰花，你们想说什么？ 指导读好 “啊，真漂亮！ ” （ 3）发挥想象，做做说说，发展语言。 ① 你觉得冰花还会 像什么？想做一做吗？拿出纸、剪刀剪自己想到的形状，贴在窗玻璃上。 ② 交流自己的 作品，教师小结。 ③ 练习说话，及时评价： “啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小 草，像丰满的牡丹，像 ___________ ，像 _______ ，像