人教版六年级语文下《成长足迹忘不了的笑声》课教案3.docxVIP

课型 新授 共 1 课时 目 领悟作者的写作切入点——通过笑声写出一个个同学的特点 标 在阅读的过程中，领悟作者的写作切入点 体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊 材 重点 体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。 分 析 难点 体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。 教具 多媒体课件 教学环节 设计意图 一、开门见山，导入新课。 前几篇文章都是写老师的， 这篇文章是写同学的。 让我们看 教 一看作者事通过什么来表现自己对同学的留恋的。 二、整体感知。 学1、文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？ 2、除了写上面这几个人的笑声，文章还写了哪些笑声？ 带着问题去学习课文， 过 三、合作探究。 同时培养学生的问题意识。 请同学们把疑难问题和还没解决的问题提出来，全班同学一起合作研讨。 程 教师巡视，参与讨论。若有不同的意见，集中全班讨论， 教师适时点拨。 学生问题参考： 1、作者认为，这些笑声都是什么样的笑声？ 2、作者的写作视角有什么特点？ 教师引导： 1、最后一段中表明。都是快乐的笑声、团结的笑声、充满理想的笑声。 2、文章围绕：“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样” ， 写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的 特点，字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别 出心裁。 四、小结。 五、作业。 1、把学习这节课的收获写在笔记本上。 2、回忆六年生活中