人教新课标小学一年级语文上册《识字6画》课教学设计29.docxVIP

《画》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、理解 11 个生字，会写 4 个生字，理解“辶、忄” 2 个偏旁。 2、准确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词： “远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。 3、了解诗句的意思， 感受诗中描绘的景色， 懂得这首诗讲的是一幅山水画。 教学重点： 1、理解 11 个生字，会写 4 个生字，理解“辶、忄” 2 个偏旁。 2、准确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词： “远”和“近”、 “有”和“无”、“来”和“去”。 教学难点： 了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 教学过程： 一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课。 师：同学们，从开学到现在，我们学过很多儿歌，让我们一起来背诵其中的 一首：“两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。 由学生已知的谜语导入新课， 激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文， 同时又为本课猜出谜底作了铺垫。 二、初读古诗，整体感知，认读生字。 1、观察山水画，引导学生从整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上 画了些什么。然后教师范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。 2、方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音， 遇上不