冀人2017课标版科学一年级下册《第一单元水和空气4认识空气》课教学设计17.docxVIP

4 课 认识空气 冀教版一年级科学教案 教学目标： 科学知识目标： 1．知道空气是没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。 2．与水相比，空气有不同的特征，也有一些相同的特征。 科学探究目标： 1．进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。 2．空气的一些特征是可以被观察和描述的。 科学态度目标： 1．发展学生对探究物质世界的兴趣。 2．意识到可以利用所学的方法研究未知事物。 教学重点： 知道空气是没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。 教学难点： 与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。 教具、学具准备： 学生准备：气球、塑料杯、水、吸管、装有水的水槽、粉笔、沙 子、塑料袋、扇子、学生活动手册等。 教师准备：篮球、装有空气的塑料袋、装有礼物的盒子、多媒体 课件等。 教学过程： 一、 新课导入： 1、课前谈话：师生交流。 2、游戏激趣：摸礼物。 3、猜谜引入：课件出示谜语。 4、实物设疑：篮球、塑料袋为什么都是鼓鼓的？ 板书课题：认识空气 ( 出示课件 ) 二、探究与发现： 1、找空气 分组活动（课件出示课本图片） 学生在老师的引导下找空气。（实验活动）说一说你们刚才做这些 小实验的时候都看到了什么？或有什么感觉呢？ ( 师指明说 ) 师：你还能用什么方法找到空气呢？ 生：自由说说。师在学生说的基础上再出示几种找空气的方法。 ( 课件出示 ) 2、观察空气 （课件出示课本图片） 刚才大家学会了用塑料袋找空气的， 现在我们再来用塑料袋收集 一袋空气。进一步认识空气。 ( 引导学生看课件对空气进行观察、研 ) 3、说空气特征：空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的 气体。 ( 课件出示 ) 三、应用与拓展 1、比较空气和水 那么空气和水它们有哪些相同和不同的特征呢？（课件出示课本 图片）你们能说出来吗？ 组织学生比较、交流讨论，并汇报。 2、了解空气的作用 小头爸爸为了奖励小朋友们，还给你们带来了一段微课呢！大家 可要认真看、认真听哦！完了还要说说微课告诉了我们什么？ ( 播放微课 ) 哪个说说微课中说了什么？ ( 告诉我们空气有很多作用。 ) 、小游戏 大头儿子还想和小朋友们一起做一个小游戏，小朋友们愿意吗？ ( 愿意 ) 请小朋友们先把嘴闭着，再把鼻子捏着，过一会儿后再松开， 看看是什么感觉 ? ( 难受 ) 说明我们人的呼吸离不开空气。 4、完成练习卡 最后小头爸爸还想检查一下小朋友们今天的学习情况呢！ 请小朋友们完成活动册上第 5 面的练习。（课件出示练习卡）四、课后小结 希望同学们今后能用今天所学到的方法去观察其他的物体。 还有很多的科学秘密等着我们去探究呢！学生收拾整理。 板书设计 认识空气 眼睛看：没有颜色 空气 鼻子闻：没有气味 气体 用手捏：没有固定形状