教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计205.docxVIP

《极昼和极夜的解释》的教学设计 一、教材 本课是本单元的最后一课， 要求学生在理解地球四季变化的成因的基础上， 继续探索极 昼极夜的成因。 二、学情 学生感觉到极昼极夜现象与地球公转、 自转、地轴倾斜有关， 但很难把三者综合起来去 分析。因此教师要引导学生综合运用知识，全面分析，提升解释现象的能力。 三、教学目标及重难点 1、知道极昼和极夜与地球公转、 自转和地轴倾斜有关。 这是本课的知识目标也是重点。 2、能够通过实验来解释极昼和极夜与地球公转、自转和地轴倾斜有关。这是本课的能 力目标也是难点 四、教学准备 教师准备：《极昼和极夜的解释》希沃白板课件及影像资料。 分组准备：每组准备地球仪，手电筒，中间挖孔两面颜色不一样的硬纸板， 实验记录 单。 五、教学过程 （一）复习旧知 请学生上台来模拟地球的公转， 地轴是倾斜的， 地球就是这样逆时针围绕着太阳进行公转的。回顾本单元在前面学过的知识点。 【设计意图】：动画复习环节引起学生浓厚的学习兴趣，让学生把思维想法形象地表示了出来。回顾知识点，为本节课学生猜测极昼极夜的成因给出提示。 （二）视频导入 播放关于南极极夜的纪录片，让学生说出视频中出现的现象，引出极昼和极夜的概念，引导学生思考分析极昼极夜现象的成因。 【设计意图】：激励学生大胆猜测，能调动学生探究的欲望。 （三）模拟实验 1、展示实验器材，让学生自主设计实验 2、实验前的指导