教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计109.docxVIP

第 8课 极昼和极夜的解释 【教材分析】 本节课的内容选自教科版五年级下册第四单元 《地球的运动》 的第 8 课，本课主要让学生在地球运动的已有知识基础上， 运用前面所学的知识对极昼极夜现象进行解释，同时也对本单元的内容进行总结与拓展。 【教学目标】 科学概念： 1、极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 2、地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。 过程与方法： 用模拟实验，直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜的现象。 情感态度价值观： 1、在活动中培养小组合作精神。 2、意识到对科学现象的解释可以采用多种方式，但所有的解释都需要得到证据的支持。 【教学重点】 学生能运用模拟实验， 画示意图等方式， 认识极昼极夜现象与地球公转、 自转和地轴倾斜有关。 【教学难点】 综合运用所学知识全面分析，用各种方式加以证明和支持。 【教学准备】 为每组学生准备：地球仪 1 个，手电筒 1 支，中间挖空的硬纸片 1 张，记录纸等。 为全班准备：有关极昼现象和极夜现象的图片和资料。 【教学过程】 1、引入。 1）教师提问：“你们知道北极和南极吗，它们在地球上的哪个位置？” （学生纷纷运用生活经验和生活常识回答） 。“你们听说过北极和南极的极昼极夜现象吗？北极和南极并不像我们这里每天都会有昼夜交替， 这是为什么呢？这节课我们就一起来研究这一奇怪的现象。 ”随后出示有关极昼现