教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计134.docxVIP

《极昼和极夜的解释》教学设计 教学目标 科学概念：极昼和极夜现象与地球自转、公转和地轴倾斜有 关。地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。 过程与方法：用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来 解释极昼和极夜现象。情感态度价值观：意识到对科学现象 的解释可以采用多种方式，但所有的解释都需要得到证据的 支持。 教学重点 学生运用地球运动的特点解释极昼和极夜现象教学难点 综合运用所学知识做全面的思考和分析，并用各种方式加以证明。 教学准备 地球仪 1 个、手电筒  1 个、中间挖孔的硬纸片  1 张、示意图 1 张、课件教学过程 一、认识极昼和极夜现象 我们的家乡兰州在地球仪上的这个位置 , 在这里我们每天都会迎接白昼和黑夜的交替。 你们知道遥远的南极北极地区在哪吗 ?（在地球仪上指出北极和南极、北极圈和南极圈） 。 你们知道吗？在地球的北极和南极地区，有许多令人感到奇怪的现象，同学们请看： （课件）介绍极昼和极夜现象。 在这白雪皑皑的世界里，太阳几天甚至几个月不会落下，即 使到了夜晚也是亮如白昼， 在这样的“白夜”里街上的路灯、汽车照明灯都失去了作用，动物们也盼望着黑夜的来临，好 美美地睡上一觉。 瞧，这又是和极昼相反的另一番景象，漫漫长夜会持续几天甚至几个月不结束。除中午略有光亮外，白天也要开着灯，星星也一直在黑洞洞的天空中闪烁，就连企鹅们也非常想念太阳了。 听了