教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计164.docxVIP

极昼和极夜的解释 教材分析 《极昼和极夜的解释》是教科版五年级下《地球的运动》单元的第 8 课。本单元重在让学生重演人类对地球运动的探究过程， 认识地球是如何运动的 ——最终认识到地球在逆时针自转和公转， 自转产生昼夜现象， 公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。 《极昼和极夜的解释》 是单元最后一课， 本课主要是让学生在地球运动的已有知识基础上， 综合运用前面所学的知识对极昼极夜现象进行解释： 极昼极夜现象与地球自转、公转和地轴倾斜有关。 本人经过对教材的解读和理解， 确立以探究极昼极夜现象形成原因为线索， 运用模拟实验、画示意图等方法，让学生不断完善自己的认识，最终得到科学、全面的解释。希望学生在探究过程中经历思维的加工和提升，构建科学概念。 学情分析 通过近一个单元的学习， 学生对于地球的运动已经有了一定的认识， 对探究的方法（主要是模拟实验、画示意图等）也有了一定的了解，本课主要是综合运 用前面所学的知识去探究。学生对于极昼极夜的认识可能是非常粗浅、片面的， 也许也感觉到了它与地球公转、 自转、倾斜有关，但很难把三者综合考虑去分析。 因此，本课要强调综合运用知识，全面分析。 教学目标 科学概念： 1.极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 2.地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。 过程与方法： 用模拟实验、 直观演示、 示意图等多种方式来解释极