教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计159.docxVIP

8、极昼和极夜的解释 教学目标： 极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关 地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。 ·过程与方法 用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。 ·情感态度价值观 意识到对科学现象的解释可以采用多种方式， 但所有的解释都需要得到证据的支持。 在活动中培养小组合作精神 教学重点： 极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 教学难点： 地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 教学准备： 教师准备 : 极昼和极夜现象的图片和资料 ( 课件 ) ，中间挖孔的硬纸片 1 张。 为每组学生准备 : 地: 地球仪 1 个、手电筒 1 个、记录单。 教学过程 : 一、创设情境，激趣导入： 师：同学们大家好， 欢迎进入科学大讲堂， 今天我们先以一个短片作为我们的研究开始，请欣赏。 1、什么地方会有这种情况呢 ?( 北极和南极 ) 北极和南极在哪个位置呢 ?在地球仪中找到南极和北极。 师：其实我们刚才看到的奇怪现象就叫作极昼和极夜， 那书中是怎样来描述极昼和极夜现象的呢？我们一起来读一读。 2、解释极昼和极夜 北半球夏季时， 太阳长挂在北极天空就是不会下落， 北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。 （板书：极昼）相反，北半球冬季时，几个月见不着太阳， 北极点附近有半年时间都处在黑暗之中， 人们