人教部编版历史九下第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》配套课件.pptxVIP

第10课《凡尔赛条约》和《华盛顿条约》通过巴黎和会和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”，激发学生的爱国之情和强国之志。 通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。进一步提高学生自主合作、探究学习的能力。 1、巴黎和会、《凡尔赛和约》、华盛顿会议和《九国公约》的基本内容。2、理解凡尔赛——华盛顿体系的实质。3、培养学生分析问题和探究问题的能力。情感态度价值观过程与方法知识与能力教学目标【课标要求】了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，初步认识一战后资本主义世界国际关系的基本格局。【重点难点】重点：凡尔赛体系，华盛顿体系。 难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。导入新课课堂小结讲授新课课堂练习板书设计教学流程复习旧知第一次世界大战 回忆： （1）战争的起止时间？ （2）双方是哪两大集团？ （3）战争的性质？ （4）第一次世界大战结果如何？福煦车厢导入新课这节车厢它是什么地方？巴黎和会目的：战后帝国主义战胜国依靠变化的实力重新分割世界，建立新国际秩序。时间：1919.1—6地点：巴黎凡尔赛宫参加国：27个国家（操纵国美、英、法）观察照片中人物的表情，猜测一下他们在 想什么？维护德国，抗衡英法，对付苏俄,建立国联，逐步统治世界确立地中海霸权保留德国，牵制法国，制约苏俄,保持和加强海上霸主地位：雪耻，收复失地，削弱和肢解德国无足轻重的伙伴狐狸老虎百灵鸟意大利总理奥兰多（左一）情境创设请同学们分别扮演三巨头：英、美、法三国，阐述各自意图。法国收复失地削弱德国威尔逊英国牵制法俄克里孟梭劳合乔治美国逐步统治世界巴黎和会“三巨头” 这幅刊登在1921年德国一家杂志上的漫画将英、法、美、意、日比做一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。 最能体现巴黎和会分赃性质的条文《凡尔赛和约》（1919年6月）领土由法国收回阿尔萨斯和洛林军事禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；政治德国承认并尊重奥地利的独立赔款由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。殖民地德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分石勒苏益格国但泽波兰走廊德洛林阿尔萨斯一 战 后知识拓展：巴黎和会关于中国山东问题的讨论 中国是“一战”的战胜国，中国北洋政府派出的四位代表，提出收回曾被德国占领的山东省及特权。结果如何？1919年顾维均代表中国拒绝在不平等的凡尔赛合约上签字.flv杰出外交家顾维均 列强却将德国在山东的权利全部转给日本，作为日本参加战争的回报。巴黎和会《凡尔赛和约》凡尔赛体系协约国同奥、匈、保、土签订一系列条约凡尔赛体系确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序重点培养学生全面认识历史问题的能力材料分析德国魏玛共和国首任总理谢尔曼：谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！协约国联军总司令福煦：这不是和平，这不过是20年的休战。苏维埃领导人列宁说：这是建立在火山口上的。凡尔赛体系下妥协、分赃未消除帝国主义国家之间的矛盾，加深战败国与战胜国之间的矛盾。华盛顿会议帝国主义国家在东亚，太平洋地区矛盾尖锐。1921—1922年华盛顿美、英、法、日、意、荷、比、萄、中九国。签订了《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》背 景：时间：地点：参加国：内容：华盛顿会议主要内容 《四国条约》（美、英、法、日 ）《限制海军军备条约》（海军限制） 《九国公约》（中国问题） 论从史出史论结合思维方式材料分析《九国公约》的引文 第一条 除中国外，缔约各国协定:（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整（二）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则实质：打破了日本独霸中国的局面，扩大美国侵略势力。实力大比拼（1） 美国倡议召开华盛顿会议的目的是？（2） 华盛顿会议的时间、地点分别是？（3） 华盛顿会议的参会国是哪几个？（4） 华盛顿会议上签订的主要条约是？（5）《九国公约》的签订对中国产生了怎样的影响？??（6） 华盛顿会议上，谁获利最多？谁受的限制最厉害？谁受的伤害最重？二、华盛顿会议参加华盛顿会议的九国代表《四国条约》华盛顿体系《五国条约》《九国公约》华盛顿体系华盛顿会议确立在东亚、太平洋地区统治新秩序重点观点论辩题(当堂训练,思维再提高)： 列宁说：“凡尔赛和约不过是强盗和掠夺者的条约……这不是和约，而是拿着钢刀的 强盗逼迫手无寸铁的受难者接受的条约。” 当时的联军元帅福煦则预言：“这不是和平，这是20年的休战。” 这两种观点有何一致性？试以史实进行论述。这两种观点都预见到凡尔赛体系走向崩溃。因为 “凡尔赛体系” 隐含了许多 矛盾； 其一，和约的掠夺性必然加深战败国和战胜国之间的矛盾，例如德国人就认为是“强 加的和平”，后来成为法西斯国家撕毁条约的口实； 其二