人教版小学语文四年级上册《语文园地六习作》教案12.docxVIP

学会观察习作训练 教学目标： 1、观察插图，理解图意，引发合理想象，培养学生的观察水平、想象水平。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。 教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，使用好词好句，尝试习作。 同学们， 我们每个人在生活中， 都难免会遇到各种各样的困难， 此时，我们往往希望别人伸出援助之手。 （播放课件） 师深情地： 请看，这是地震中， 地震后， 几双素不相识的援助之手伸向地震后垂危的生命。 这是节假日， 孩子们看望孤独的老人。 这是志愿者扶年迈的老爷爷过马路。 人与人之间纯真的感情在画面上涌动， 他 们从不相识，不是亲人却—— 生：一个家庭里的人就是亲人。 师：这是我国画家王炳炎教授画的 《胜似亲人》，今天我们就观察这幅画， 实行一次看图作文的练习。 【板 书：看图作文】 3.师：下面我们先看一看习作要求（课件出示） ，先请同学们自由读，再说说你从中读懂了什么。 （学生活动：学生自读习作要求。 ） 师：谁来谈一谈你读懂了什么。 生：我读懂了“想一想他们可能都是谁，他们之间可能发生了什么事情？” 师：嗯，这是我们想的方 法。 生：我还读懂了观察时的要求是注意观察图里的人物和他们的服饰。 师：这是观察时的方法和要求。 生：第三点是把你想到的写下来。内容要具体，语句要通顺。能够用“胜似亲人” 做