人教版小学语文六年级上册《口语交际习作七习作》教案2.docxVIP

口语交际·习作七 １、说说自己知道的动物故事， 让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和理解。 ２、谈自己遇到的相关伤害动物的故事， 并分角色实行模拟对话，练习使用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物， 激发学生关心动物的思想感情。 ３、根据图片报道，实行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 搜集相关动物的故事以及相关资料。 课时。 第一课时 通过本单元课文的学习， 我们知道了很多相关动物的故事， 我们 对动物有了初步的理解。今天我们再来谈论与动物相关的话题。 二、明确话题要求，自主选择话题 １、指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。 ２、选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。 ３、指导口语交际： 话题一： ⑴老师讲一个动物故事。 学生听后说说自己印象深的部分， 或者说说对故事角色的理解。 ⑵介绍自己了解到的动物故事。 你知道哪些动物的故事？在众多的故事中， 哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。 （启发引导学生从以下几个方面准备交流内容： 一是自己家喂养的动物的故事； 二是亲戚朋友家喂养的动物的故事； 三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。） ⑶在实行话题一的交际时注意把故事介绍清楚， 小组内的成员可围绕这个故事实行评议和讨论。 话题二： ⑴如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？ （能够从以下几