人教版小学语文五年级上册《口语交际习作八习作》教案13.docxVIP

点面结合，让场景动起来 ——小学语文五年级下册第八单元微点习作技巧训练之如何把场面描写清楚、具体 【教学背景】 以叙事写人为主的习作经常伴有精彩的场面描写， 场面描写能够让故事更精彩、 更生动，让人物更具体，更形象，让读者产生强烈的阅读体验和感受。人教版五年 级上册的第八单元习作要求把一个场景写具体、清楚。而《开国大典》就是一篇很 好的范文，教师能够结合课内外文章，引导学生了解场面描写，实行微点习作，并 在习作中适当使用。 【教学目标】 结合阅读，能够准确判断哪处是点，哪是面的描写。 通过范文引路，学习面和点的描写技巧。 【课前】一分钟注意力训练，记一组关于场面的词语 【教学过程】 1．欣赏一段篮球比赛的视频，引出场面描写的定义，揭题“点面结合，让场景 动起来” 那么什么叫场面描写呢？ 场面描写，是对一个特定的时间与地点内很多人物活动的总体情况的描写。 活动二：范文引路，了解点面 1.那么面与点分别指什么呢 ? 面：众多人的行动或者场面的总貌，称之为“面” ，概括总述。 点：典型人物的行动，称之为“点” ，具体描写。 2.我们刚刚学过《开国大典》 ，它是一篇很好地场景描写的范文。出示片段一： 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的 队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排 列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的