人教版小学语文五年级上册《口语交际习作四习作》教案3.docxVIP

作文活动课： 教材分析： 习作主题与单元主题“生活中的启示”相一致，即本次习作只要与从生活中获得启示相关， 能够让学生有所思有所获即可， 通过这次活动课进一步引导学生学会读“生活之书” ，从中有所感悟，得到启发并能自觉地联系生活实际， 用自己的行动为生活之书增添更新更美的篇章。 教学目标： .能够在体验与感受中把自己闭眼画画的过程和内心感受具体写下来。 二 .从活动体验中受到启发： 珍爱、保护自己的眼睛，感受到盲人生活的艰难，遇到盲人关心协助他们。 放在单元主题教学之前，先“学”后“教”最后“练” 。点燃整个单元教学的“导火索” 。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天我们来上一节作文活动课，主题是什么，大家想知道吗？（想）好，今天我们一起去揭开它的“神秘面纱” 。 二、体验过程（活动过程 1）。 1、请同学们拿起笔在 a4 纸的二分之一范围内画一幅简笔画。（两 分钟内完成。） 学生作画。 2、老师也来画一幅（参与活动。 ） 边画边描述画面内容： 一轮红日从东方 升起，照射出柔和的光芒， 森林里一只狐狸慵懒地躺在树下。而一只 可爱的小松鼠正在林间跳跃。 我为它命名――《森林的早晨》 。 3、请同学们也为自己的画命名，并像老师这样，把你画的内容讲述给大家听。（抽两到三名学生讲述。 ）同桌互相讲述画面内容。 三、体验过程（活动过程二） 。 1、过渡： 看同学们眉飞色舞地讲述着