人教版小学语文五年级上册《口语交际习作八习作》教案9.docxVIP

“场面描写”习作指导 一、教学目标： 1、从本组课文中学习一些写作方法，描写一个场景，掌握场面 描写的基本方法 , 重点使用点面结合的方法实行习作。 2、创设场面让学生通过观察、合作学习、汇报交流、课堂互动， 培养学生的习作水平。 3、通过学习培养学生对生活的热爱，表达真情实感。 二、教学重点： 学习《开国大典》场面描写的方法，指导学生把自己描述的场面 写具体、写清楚。 三、教学难点： 创设场面情境，让学生实行观察、互动、交流和体验，指导学生 把自己描述的场面写具体、写清楚。 几根鸡毛 多媒体课件 五、教学过程： （一）结合课文，提炼写法 1、回忆本单元课文中的一些写作方法： 请大家回顾《开国大典》全文，评价归纳写作特点（课件出示） （1）会场布置：有点有面，突出会场气氛和群众激动、兴奋的心 情 2）大会盛况：点面结合，突出群众对毛主席、新中国的热爱 3）阅兵仪式：点面结合，突出群众对新中国人民军队的热爱、 赞美 4）群众游行：点面结合，突出群众对毛主席、新中国的热爱 【设计意图：从课文的整体感悟场面描写的作用， 加深对场面描写的理解。为下面的习作打下了基础。】 2．我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市 场、商店或公园里，经常能够看到一些有意义或有意思的场景。只要 我们认真回想这些场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有 什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个