人教2011课标版小学语文一年级下册《识字语文园地一和大人一起读：谁和谁好》5.docxVIP

和大人一起读《谁和谁好》教学设计 一. 教材分析 《谁和谁好》是人教版部编本小学语文一年级下册第 1 单元语文园地，和大人一起读中的一首小诗。它是一篇以友情为主题的儿童诗，内容富有情趣，节奏明快，以答问的形式呈现。简单易懂，读来朗朗上口，以此激发学生的朗读兴趣。 二. 学情分析。 进入一年级下半期的学生， 对短小的诗歌有较为浓厚的兴趣， 大多数学生活泼，好动，大胆，独立，他们已经掌握了一定数量的生字。但语言的表达还缺乏节奏感，阅读兴趣也有待提高。 . 教学目标。 通过和大人一起读，读懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。并能根据儿歌的形式再仿照说一说。 四. 教学重点。能正确流利的朗读儿歌。 五. 教学难点。了解儿歌的结构，并仿写儿歌。 六. 教学过程。 （一）谈话导入，激发兴趣。 师谈话导入：动物王国的羊村长老师给我们带来了几对好朋友， 它住在《谁和谁好》的儿歌里。我们一起去会会他们吧。 板书课题。提醒 谁 是二声。 在课题后直接加 ？ 。听老师范读感受语气。 （二）整体感知儿歌的内容。 这几对好朋友给我们玩了一个捉迷藏的游戏， 他们就藏在这首儿歌里呢，请你自由朗读儿歌，要求读准字音，读通句子。 检查生字的读音。（藤，吵，闹，蜂，仰，哪，唱） 再次读儿歌。边读边思考：谁和谁是好朋友？学生同桌交流，再全班汇报。（师板书在黑板上） 同学们一起读一读这四对好朋友。 （三）欣赏儿歌，感受儿