人教2011版道德与法治八年级下册《第二单元理解权利义务第三课公民权利公民基本权利》5.docxVIP

教学设计 课题名称 公民基本权利 学科年级 道德与法治 八年级 人教版 教材版本 一、教学目标设计 知识与技能目标：知道我国公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义 过程与方法目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义 态度情感与价值观目标：逐步增强权利意识，自己培养权利观念，进一步感受宪法与每个人的关系 二、教学重难点 教学重点 ：选举权和被选举权。 教学难点 ：人身自由。 三、学情分析 八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法制观念及公民意识淡薄。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。 四、教学内容分析 通过活动引入一个新的概念“权利” ，知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。 五、教学方法设计 自主学习法、合作探究法、小组讨论法 六、教学过程设计 教师活动 学生活动 一、导入新课 1、运用你的经验 教师播放幻灯片或引导学生阅读教材 第 32 页，完成填空。 阅读教学目标，教学重难点， 教师展示幻灯片，展示填空题 明确本节课学习内容 提问：除此之外，公民还有哪些权利 呢？这就是我们本次课要学习和了解 的内容