人教版九年级上册初中化学《第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成》16.docxVIP

第三单元 物质构成的奥秘 课 题 课题 2 原子的结构 (课时 1) 教学媒 多媒体 体 知识 技能  知道原子由原子核和核外电子构成； 为什么原子不显电性。 教 过程 学 方法 目 标 情感 态度  充分利用教材提供的图、 表等资料， 借助模型， 多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会使用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息实行加工。 对学生实行世界是物质的、 物质的可分性等辩证唯物主义观点的教育。 2.利用相关原子结构的科学史实，体会科学发展的曲折性，体会科学在人类发展历程中的重要贡献。了解科学家严谨求实的科学态 度，培养学生的科学精神。 教学重 点 教学难 点  原子的构成 原子的构成的感性和理性理解 教学内容及问题情境 创设情境引入新课 （引入）我们知道化学变化中原子是不可分的最小粒子， 如果抛开化学变化这个前提，原子能否再分？根据你所了解的知识，有没有能够证实你说法的事实依据？ 人类发现原子的历史进程是怎样的？ 探究原子的构成 ［猜想］ 以“我想象中的原子结构”为题，请提出你的假设。  学生活动 思考举例 观看  设计意图 根据学生已有的知识 水平，创设情景，激 发学生的探究欲望。 初步建立原子可分的 观点 ［引入 ］大家心目中的原子， 是一个没有内部结构的圆球。 让我们追逐科学家的足迹看他们是怎样发现原子结构的。［多媒体表现情景］ 人类对原子结构的理解